人教版六年级语文上册（课件）1 山中访友.pptVIP

同学们，山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文，将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。 今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。 看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友？ 李汉荣 李汉荣（1958——），著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。多年来写作诗歌约3000多首，散文2000多篇，中短小说30余篇。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系。曾任略阳县一中教师，调任略阳县司法局副局长，自愿辞官到略阳文化馆当馆员，后调至《汉中日报》社当编辑至今。 为加点字选择正确的读音 唱和(hè hé) 　 树冠 (ɡuān ɡuàn)　　 旋转(zhuàn zhuǎn) 聚散（sǎn sàn） 蕴含(yùn wēn) 湛蓝（zhàn shèn）　 栀子（zhī zī） 扎进（zhā zā） 细数（shǔ shù） 自由轻声读课文思考 （1）作者去山中拜访的朋友到底是谁呢 （2）读后交流，了解大意。 古老的桥 树是知己 山泉 溪流 云雀——谈飞行中看到的好风景 古桥——老朋友 树林——知己 山泉——要我重新梳妆 溪流——邀我与你唱和 瀑布——天生的金嗓子 悬崖——挺拔的身躯 白云——让天空充满宁静 云雀——谈飞行中看到的好风景 石头、落花、落叶 雷阵雨 小组合作交流 1、用横线划出作者访问了哪些朋友？ 2、找一找，从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？ 3、反复读文章的开头和结尾，你们感受到什么？说一说作者采取的写法。 （首尾呼应） 朗读第5自然段品析 1、朗读时语气读得亲切、热情，像是和老朋友打招呼。 2、体会作者采用的修辞手法。 （排比、拟人） 体会深化 1、在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一山一水都成了有生命的人。她们能跟我们说话，能跟我们交流，她们成了我们的朋友，难怪作者进山看景，变成了“山中访友”。这也就是作者要以“山中访友”为题目的原因了。 2、这种类似体验，你们也有过吗？和同学交流交流。 我不是不爱人类,而是更爱大自然。 —— 拜伦