教育局副局长在2015年全市德育工作会议上的讲话.docVIP

教育局副局长在2015年全市德育工作会议上的讲话 同志们： 春意盎然，万物更新。今天我们召开的德育工作会议，对我们的德育工作非常重要。2015年是不平凡的一年，Xx的德育工作有了新气象，成效显著，嬴得了社会和群众的广泛赞誉，这是德育工作者用汗水、智慧和辛勤的劳动换来的。实践证明，我市广大德育工作者们是一支可以信赖的精神文明建设骨干队伍。今天的会议对2015年全市小学 德育生活化 主题教育活动有关获奖单位和个人进行了表彰，在此，我谨代表市教育局对获奖的先进单位和个人表示热烈地祝贺！对广大辛勤工作在中小学一线的德育工作者表示衷心地感谢！刚才，爱国书记宣读了4个重要文件，刘勇科长作了一个很好的工作报告，认真回顾了去年的主要工作，对今年的德育工作进行了具体的布置，我完全赞同，希望大家认真抓好落实。 改进德育工作的方式方法，提高德育工作实际效果，是目前中小学德育工作的一个重要课题，必须遵循教育规律，运用科学方法，采取有效措施，切实提高德育工作的针对性和实效性。2015年，我们将如何创新局面，达到新的高度，需要大家共同来展现德育工作的魅力与活力，提升育人的品味和质量。下面，我再讲几点意见。 一是要坚持分类教育。在德育工作中，往往会出现搞 一刀切 的现象，高中搞理想前途教育，小学也搞理想前途教育，其结果是：小学生说将来要当科学家，那是为了迎合老师的要求说空话；而高中生进了大学以后，回过头来还要进行习惯养成教育。这种现象不能不说是教育尤其是德育工作的悲哀。我们强调分类教育，主要有以下两个方面的含义：第一，要按照循序渐进的原则，根据不同教育阶段学生的不同年龄特点，形成由低到高、由浅入深的德育序列，明确小学、初中、高中德育工作的重点，有针对性地开展德育工作。这里需要强调的是，要防止人为的拔高。小学生与高中生的年龄特点和心理特点有着很大的差异，他们的接受能力也大不一样，与其对小学生进行理想前途教育，倒不如放低要求，让他们首先养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。依我看，一个小学一年级的学生，经过学校和老师的教育培养，能尊敬长辈、友爱同学、遵守纪律、完成学业，就是德育工作的一大成功。第二，对于同一教育阶段不同层次的学生，也要坚持因材施教，实施不同的教育：有的学生行为习惯上有偏差，就要对他进行行为习惯教育；有的学生心理上有障碍，就要对他进行心理疏导；有的学生有严重的不良行为，就要对他进行法制教育和帮教活动。总之，一切都要从学生的实际出发，追求实实在在的教育效果，防止德育工作中的 一刀切 现象。 二是要坚持实践教育。对于一所学校来说，德育工作无时不在、有处不在。教育学生按时到校、按时回家是德育，教育学生站有站相、坐有坐相是德育，教育学生列队出操、排队用餐是德育，教育学生衣着整洁、举止大方是德育，教育学生遵守纪律、刻苦学习也是德育。从这个意义上来说，德育工作必须贴近学生的生活，与学生的日常活动紧密结合起来，坚持做到寓德育于实践之中，让学生在具体、生动的实践中接受教育、体验进步。坚持实践教育，要防止以下两种现象：第一，满足于 空洞说教 。 空洞说教 不仅无济于事，而且是十分有害的，所产生的后果是让学生学会了 人云亦云 ，言不由衷地说大话、说假话。第二，满足于搞 轰轰烈烈 的活动。为了营造一下气氛，搞一、二次大型活动是必要的，但是决不能把抓德育工作与搞 轰轰烈烈 的活动等同起来。满足搞 轰轰烈烈 的活动，实质上是在搞形式主义和 走过场 ，对于提高德育工作的针对性和实效性是毫无作用的。 三是要坚持渗透教育。一说起德育工作，似乎是班主任的事，与任课老师关系不大，这是十分错误的。课堂教学是德育工作的主渠道。教育家徐特立说过： 教书不仅仅是传授知识，更重要的是育人，教育后代成为具有共产主义思想品德的人。 教育家杜威说过： 没有离开智育的德育，也没有离开德育的智育 。这些名言都要求我们正确处理好学科知识与德育的关系，正确处理好知识教育与德育渗透的关系，在学科教学中给学生以潜移默化的影响。因此，每一位任课老师必须深入学习教学大纲和教材，充分挖掘人文学科和自然学科中的德育因素。其实，各学科的德育因素是十分丰富的，不仅思 贵;州,学.习 )hTTp://.gZu521.想品德、语文、历史、英语课的思想教育内容充实，其它学科的潜在思想教育内容也不少。比如：数学课可以适当进行辩证唯物主义教育，培养科学的思想方法；自然课可利用自然现象和实验引导学生爱护大自然，树立良好的环保意识；美术、音乐课可结合实际，培养学生健康的审美情趣。再比如：同样教学生抄写生字，方法不同，教育效果也截然不同：一位老师对学生提出的要求是抄错一个字罚抄十遍，其结果是让学生产生了厌倦的情绪；另一位老师从爱护祖国语言文字的角度教育学生少写错