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陕西师范大学 第六届青年教师教学基本功大赛 教学设计方案 冒泡排序 院 (系)：数学与信息科学学院 课程名称： C 程序设计 授课教师： 聂晓颖 职 称： 讲 师 陕西师范大学 二零一三年十一月九日 一、课程一般信息 【课题】　冒泡排序 【课程类型】专业必修课 【教材】清华大学出版社《C程序设计》第146至148页。 【课时安排】1个课时 【教学对象】信息与计算科学二年级学生 【教师基本信息】聂晓颖，女，1981年生，硕士学位，研究生学历，讲师。曾讲授的课程有《数据结构》、《C程序设计》、《C＋＋程序设计》、《计算机文化基础》。 二、教学设计的前期准备 【设计思想】 算法与程序设计具有高度的抽象性和严密的逻辑性，教师难教、学生难学是一个突出的现象。排序是计算机科学中一项复杂而重要的技术，在各个软件中使用频率都很高，因此专家们研究了各种排序算法。在高校程序设计类课程教学中，常以冒泡排序来讲解排序的原理。如何合理地设计教学过程，让学生掌握冒泡排序的思想和编程方法，又能发散思维，扩充知识，进而激发学生对编程的兴趣，这是设计本课的主要目标。程序设计的基本方法是自顶向下地逐步求精和模块化。自顶向下地逐步求精是指首先要对所设计的系统有一个全面的理解，其次从顶层开始连续地逐层向下分解，直到系统的所有模块都被分解为一条条的详细指令