《古希腊的石头》的课件.pptVIP

* 《古希腊的石头》 长垣职专 语文组 孔子像 学校为什么在如此醒目的位置建了一I尊“孔子像”？ 孔子简介 “孔子像”象征着什么？ 子路像 都建在咱们县城的那些地方？ 为什么？ 子路简介 雅典卫城 巴比伦遗址 灰黄的石柱，记载着文明古国非凡的过去 * 古希腊的石头 冯骥才 本节教学目标 初读课文，梳理文章结构 品读句子，把握作者情感 精读第一部分，理解作者对历史文物的态度 学习文体特点，探究写作主旨 初读课文、行文思路 现在让我们阅读全文，看作者写了古希腊哪些石头？ 跳读文本，梳理作者行文思路，提炼作者的感受。 整体感知，梳理文本（跳读提炼） 理解品味（品读感悟） B组：作者为什么喜欢“古希腊的石头”？ 喜欢这些刻着历史与艺术的石头，发现了古物的历史美和文化美。 赏析探究 C组：曾引起各方争议的圆明园复建工程将陆续启动，也许用不了多久，一个崭新的仿古建筑——圆明园长春园宫门将出现在公众面前。结合本文作者的观点，谈谈你的看法。 探究参考： 1、古物翻新，甚至更愚蠢的复原，破坏时间在每一件古物的体内全留下的美丽的生命的年轮。 2、修复圆明园，历史的魂灵就会一下子逃离而去。 3、圆明园遗址是帝国主义侵略中国的鲜活历史见证，供游人参观凭吊，教育后人勿忘国耻。 4、今人面对充满屈辱意味的圆明园时，应保持清醒。既然我们无法扑灭英法联军那场可耻的大火，那么，何不让