高中数学 第2章 数列 2.1 数列（2） .ppt

高中数学 必修5 问题情境 （1）数列的概念； （2）数列的表示方法； （3）数列的函数特征． 忆一忆： 复习 . 1.分别用列表法、图象法表示数列： 我国参加次奥运会获金牌数： 15 ，5，16，16，28，32． 2.若数列{an}的通项公式为an=2n-3，试写出这个数列的前4项． 3.已知一个数列的前4项分别为1，2，4，8，试写出这个数列的一个通项公式． 例题剖析 例1　写出下列数列的一个通项公式： （1）1，4，9，16，… ， （2）-1，3，-5，7，…， （3） （4） ； （5）1，3，1，3，…； （6）1，1，1，3，1，5，1，7，…． 　　设 是由连续的正整数构成的集合，若对于 中的每 一个 都有 （或 ），则数列 单调递增（或单调递减）． 建构教学 合作探究 数列是特殊的函数，怎样判断数列的单调性？ 例2　判断数列｛2n－1｝的单调性，并说明理由． 例3　试判断下列各数是否是数列｛5n＋4｝的项，并说明理由： （1）29； （2）31． 例4　求数列｛n2＋3n－4｝的最小项． 练习 1. 用图象法表示数列｛ ｝(n?5)． 2. an=cos 是否是数列｛ ｝的一个通项公式？请说明理由． 课后作业 课本P32习题2.1－1,2,3,4,5,6．