翻转课堂的教学评价策略研课题申报评审书.docVIP

PAGE 项目类别： 编号： 山东省教育科学规划重点课题 山东省教育科学研究所重大攻关课题 申报、评审书 课题名称： 翻转课堂的教学评价策略研究 课题主持人： 马 成 所在单位： 肥城市安驾庄镇初级中学 申报日期： 2014 . 4 . 12 山东省教育科学规划领导小组办公室 山东省教育科学研究所 PAGE 填 报 须 知 1、按照《山东省教育科学规划课题管理办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。 2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 3、课题完成情况，分以下几种：A主持过山东省教育科学规划课题并已结题；B主持山东省教育科学规划课题但未结题；C参与山东省教育科学规划课题；D未参与山东省教育科学规划课题。申报人只须在“课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。 4、课题论证应充分。 5、研究计划和阶段成果应明确。 6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。 7、申报书一律A4双面打印，侧装订。 一、课题研究人员基本信息 主持人姓名 性 别 男 民 族 汉 出生 年月 行政职务 副校长 专业技术 职务 中小学高级教师 研究 专长 学术论文 小课题研究 最后学历 大学 最后学位 大学 课题完成情况 A 工作单位 肥城市安驾庄镇初级中学 联系电话 0538-3790051 E-mail 通讯地址 肥城市安驾庄镇初级中学 邮政 编码 271604 课题组主要成员 ︵不 含 主 持 人 ︶ 姓名 专业技 术职务 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工 中小学一级教师 安驾庄镇初级中学 课堂教学中学生评价机制研究 全面负责课题项目,进行开题论证，撰写开题报告，并进行中期评估报告和结题报告的撰写 中小学一级教师 安驾庄镇初级中学 翻转课堂课堂模式 制定课题研究的工作和管理制度，相关问卷调研，学期实施计划和总结。 中小学一级教师 安驾庄镇初级中学 翻转课堂教学模式 对课题组成员进行理论方面的培训，协助写好中期评估报告和结题报告，负责课题论文指导工作。 中小学一级教师 安驾庄镇初级中学 翻转课堂教学模式，小课题研究 负责学科研究和实验,材料整理工作，课题的研究,参与撰写课题的研究方案,研究报告。 中小学一级教师 安驾庄镇初级中学 翻转课堂教学模式 负责学科研究和实验,材料整理工作，课题的研究,参与撰写课题的研究方案,研究报告。 中小学一级教师 安驾庄镇初级中学 翻转课堂教学模式,课堂评价的研究 负责学科研究和实验,材料整理工作，课题的研究,参与撰写课题的研究方案,研究报告。 中小学一级教师 安驾庄镇初级中学 课堂评价机制的研究，翻转课堂教学模式 负责学科研究和实验,材料整理工作，课题的研究,参与撰写课题的研究方案,研究报告。 课题主持人近五年教育科研情况 主持教育科学规划项目的级别及完成情况 根据情况简单列举 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 论 著 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 二、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限4000字内） 一、翻转课堂教学评价核心概念的界定 许多教育者正在实践着翻转课堂这种新的教学模式，那么到底什么才是翻转课堂呢？翻转课堂也称颠倒课堂，就是通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，在课堂外实现在线教学并且将“作业”带入课堂，以转变传统的教学模式。它的核心思想就是翻转传统的教学模式：教师创建教学视频和交互性教学课件供学生使用，以往这些事件都是发生在课堂之中，现在发生在学生家中，而教室则成为学生参与讨论问题、先进思想和合作学习的场所，最重要的是，教学的各个方面能够重新被思考来将“预习时间”最大化完成对教与学时间的延长。 翻转课堂的教师普遍认为这种教学模式不仅仅是按自己的教学安排制作视频，而更重要的是怎样集成一个整体的方法。在翻转课堂里，学生不应该仅仅观看视频和完成它，教师要检查他们的学习笔记并且要求学生带着问题来到课堂上参与讨论。学生需要经过一段时间来适应这种学习模式，随着时间的推移，学生们能够提出较好的问题并且能够对内容有更深入的思考。经过应用翻转课堂，教师能够更容易地对学生进行个别化的查询分析，来探究他们在理解科学概念上的误区以及清理不正确的观念