学位研究生“双导师制”培养模式探析_综合教育论文.docVIP

学位研究生“双导师制”培养模式探析_综合教育论文_范文先生网 　　学位研究生“双导师制”培养模式探析 　　郑文轩1，杨瑛1，田贝贝2 　　（1.塔里木大学机械电气化工程学院，新疆阿拉尔843300；2.塔里木大学塔里木盆地生物资源保护利用兵团重点实验室—国家省部共建培育基地，新疆阿拉尔843300） 　　摘要：本文根据国家对全日制硕士专业学位研究生的培养要求，结合其“双导师制”培养模式特点，深入分析了全日制硕士专业学位研究生教育中“双导师制”实施过程中存在的问题，提出了构建产学研培养机制，建立校企合作双赢模式，建立多维度的“双导师制”遴选、考核、激励机制，加强导师的培训力度，提升其指导能力的初步构想，为全日制硕士专业学位研究生“双导师制”培养提供可行的思路和对策。 　　关键词：全日制硕士专业学位；双导师制；培养模式 　　基金项目：2014年塔里木大学高教课题项目：我校研究生导师队伍建设的研究与实践探索（TDGJ1327）；新疆维吾尔自治区级研究生科研创新项目：新疆研究生教育创新基地建设模式研究（XJGRI（WT）2014001） 　　作者简介：郑文轩（1980-），男，硕士，副教授，从事研究生教育管理方面的研究。 　　通讯作者：杨瑛（1979-），女，博士，副教授，硕士研究生导师，研究方向：应用物理学和研究生教育管理。 　　一、引言 　　为了适应社会经济发展对高层次应用型人才的迫切