依法治校工作总结.ppt

西安市第一中学依法治校实践八 开齐、开足三级课程，满足学生全面而有个性发展需要。 按照学生兴趣特长分班，不分快慢班，保证学生公平受教育权利。 不无故开除或劝退学生。 按照全国和教育系统普法规划的要求，以及教育部、司法部等四部委关于加强青少年学生法制教育工作若干意见的要求，加强对青少年学生的法制教育，法制教育做到了计划、课时、教材、师资的“四落实” 西安市第一中学依法治校实践九 校园安全干部巡查制。每周一管理干部进行校园安全巡查，主要检查校舍安全、体育器材安全、用电安全、食品安全，对于发现的问题及时要求相关处室落实整改或设置警示标志。 课程安全防护责任制。教务处加强对体育课、实验课的管理，防止意外伤害的发生。 课余活动安全督导制。德育处在课余、课间、自习课均派专人进行巡查，避免管理缺失。 周边安全巡防制。保卫科加强门禁管理，节假日与放学期间采取静校措施，并24小时巡防。 大型活动安全预案制。学校对所有大型活动均提出安全要求，必须制定切实可行的安全预案。 外出活动安全备案制。对军训、研学旅行、实践类课程、公益活动、文化交流等需要在校外展开的活动，一律先向市教育局、区教育局、交警队等部门提出备案申请，经上级有关部门同意后方可实施。 意外伤害保险制。学校为全体学生购买了学生意外伤害校方责任险，当安全责任发生时，由保险公司赔付。 西安市第一中学依法治校实践十 西安市第一中学依法治校实践十一 五、依法家教 我校重视对家长的培训，每学期至少召开两次家长会，聘请法律专家、教育专家对家长进行法律知识、家教常识的培训，使家长明了在孩子教育与保护方面的权利与义务，掌握了科学管理孩子的方法，促进了家庭关系的和谐，形成了家校共育的合力。 依法治校给学校带来的变化 学校发展有了新动力，实现教育均衡发展的一系列举措，给学校发展注入了活力 学校办学行为日渐规范，群众怨言没有了，社会对学校满意度不断提高 学校管理行为依法依理，教师心平气顺，学校在稳定的基础上和谐发展； 管理层的工作好做了，教学改革得以顺利推进 学生、家长的法治意识提高了，对学校教育、教学工作的支持力度大了 领导班子的领导责任小了，可以专心致志图创新、谋发展； 不良舆论对学校工作的干扰小了，学校的腰杆硬了、底气足了。 西安市第一中学依法治校取得的荣誉 需要理顺情、理、法关系，向“合法、合理、合情”转变。 需要耐心细致的思想工作。 要有勇气解决教职工的诉求与政策要求之间的矛盾。 需要上级部门经费、编制、政策等方面的强力支持。 需要不断提高班子的法治意识、干部的执行能力。 需要程序、过程、结果均依法依理，半点不可偏废。 依法治校实践思考 谢谢聆听 * * * * * 坚持依法治教  促进学校和谐发展 西安市第一中学 史建奎 4 1 2 3 4 1 2 3 习近平总书记有关依法治国的重要论述 4 1 2 3 习近平总书记有关依法治国的重要论述 依法治教的重要社会意义：　　（一）依法治教是发扬社会主义民主，加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求。　　（二）依法治教是在社会主义市场经济条件下，教育进一步改革与发展的客观需要。　　（三）依法治教是教育行政部门改变领导方式，依法行政，提高行政管理效率与水平的必然选择。　　（四）依法治教是培养跨世纪一代新人，实施科教兴国战略的有力保证。　　依法治教事关国家发展、社会稳定、民生和谐 依法治教 教育不公平是人民群众呼吁依法治教的重要原因 教育不公平现象 教育不公平的根本原因是教育发展不均衡 入学权利和入学机会不均等。不同社会群体受教育机会不均衡，弱势群体、贫困群体受教育机会少； 区域间教育不均衡。省域之间、市域之间、县域之间、乡域之间不均衡； 城乡间发展不均衡。城市发展快，乡村发展慢； 校际间发展不均衡。教育经费投入、学校设备设施、师资配备、生均教育资源、学生生源不均衡； 学生间发展不均衡。校内各班级在设施、师资、生源和管理等方面的不均衡； 不同类别、不同级别教育间不均衡。包括基础教育内部普通教育与职业教育发展不均衡 教育质量不均衡。包括课程设置、教学水平和效果的不均衡； 教育结果在学校教育中和受教育者间不均衡。 依法治教的目的 促进教育公平（各级政府） 促进教育均衡发展（教育行政部门） 促进教学质量提高（学校） 什么是依法治教 依法治教，即全部的教育活动都应当符合教育法律的有关规定，所有的教育法律关系主体在从事各类教育活动时都应当遵守或不违背教育法律的规定和精神。 依法治教的主要内容 一、依法行政 依法行政：教育立法 《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等教育法律 国务院《教师资格条例》《义务教育法