人教版六年级语文上册（课件）26 月光曲.pptVIP

同学们，这一课我们要学习一个传说，那就是《月光曲》。这篇课文很美，也写得比较深，看哪些同学能自己读懂课文，读好以后能回答两个问题： １、《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的？ ２、《月光曲》这篇课文，写的是什么？ 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 水天相接 微波粼粼 霎时间 恬静 波涛汹涌 贝多芬简介及月光奏鸣曲　　 贝多芬（1770－1827）德国著名作曲家，其父为德国宫廷歌手，他从小随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。自1792年起，他一直定居维也纳，以教学、演出和创作乐曲为生。后来因为创作上的成就而成为德国维也纳古典乐派的代表人之一。 自28岁起，贝多芬听力逐渐减退， 至50岁时双耳完全失聪，但他却 一直隐忍着这种致命的打击，坚持 指挥、作曲，与命运进行了不 屈的抗争。 贝多芬的主要作品有《 英雄》 《 命运》 等。《月光曲》是贝多芬 作于1801年的一首钢琴奏鸣曲。 贝多芬立下誓言一生一世要为 贫苦人民作曲。 本文写了一件什么事？概括说一说。 本文最大的写作特点是什么? 这样写有什么好处? 课文中哪些是实在的事物?用----划出来;哪些是由事物引起的联想,用﹏﹏线划出来。 皮鞋匠兄妹好像看到了什么？ 兄妹俩看到的和弹的曲子有什么联系? 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。） 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来…… 分得清：联想和想象 综合训练，发展技能 用一段话写一个实实在在的事物，并展开联想 。 浓重的大雾弥漫在天地之间。我坐在汽车上，雾钻进车厢。路边的树木只能看出个黑影子，分辨不出是什么树。我的脑海里忽然展现一个奇特的想法：瞧，这云雾弥漫的情景不正像王母娘娘的蟠桃园吗？我们在这山雾中穿行，不正是在腾云驾雾吗？要是去寻访九天仙女，不知能否找到？再瞧瞧我们乘坐的汽车，多像一艘航行在茫茫大海中的轮船，正劈风斩浪，奋勇向前。 苹果是我们日常生活中最常见的一种水果。它味道可口，营养丰富，人人爱吃。请你发挥想象，合理地编一个与苹果有关的故事。 由“一个苹果”引起的想象（或者?“一个苹果”引发的故事） 春江潮水连海平，海上明月共潮生 ——张若虚（唐）《春江花月夜》