人教版六年级语文上册（课件）回顾·拓展七.pptVIP

我最喜欢的一张照片 我最喜欢的一张照片，是小时候拍的。照 片上，可以看到我的手靠近一头羚羊的嘴巴， 靠得很近。羚羊好怕人啊，但那一头羚羊却 不怕我。我已经记不起当时的情形了，但我 准是在跟它说话，不然的话，它怎么会让我 靠近它呢，我可是狰狞的人类，是杀羚羊的 那种。 达杜拍下了照片，后来羚羊就走了，因 为它觉得不自在，或者它压根儿就没想过要 安静下来。面对着自己害怕的人，是很难安 静的。 每当我想起这件事情，或者看到这张照 片的时候，我总觉得有点怪怪的，我居然有 跟动物说话的本领。 ? 什么是动物之间的爱呢？我想它们之间 的爱就是没有争吵，或者确实不像人类那样 争吵。我不明白为什么这中间差别那么大。 但是，我又想，那是因为动物有一点什么就 满足了，而人类总想还要得到别的东西。 我最喜欢的一张照片 阿布，我的大象哥哥 阿布很优秀，是我的大象哥哥，我爱它。我们只要 在一起，就会觉得很高兴，很幸福。当我坐在它的 头上，双腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不 知道世上还有没有比这更快活的时候。在大象身上 这是唯一真正让人感到舒服的地方了，因为它的其 他地方都长满了粗毛，把人刺得挺难受的。我呀， 一爬到阿布身上，就能待上好几个小时不下来，我 觉得太舒服了。 阿布体重50吨，但它从来没有踩着我。象就是 这样，它们总是十分关照小孩的。一次，天气很热 我脱掉了尿布和鞋子──我常常这样做──用脚尖 走路，尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛。阿布跟 在我后面，像一个乖孩子！妈妈说，它好像也是用 脚尖走路，小心翼翼，怕把我踩着了。 蚂蚁爬树不怕高,有心做事不怕老。 宁学蚂蚁腿，勿学麻雀嘴。 虫中最毒蜈蚣嘴。 ——动物名言 同学们，今天我们对第七组课文要点知识进行梳理，并且外延拓展，学会一些有关动物的诗句，希望同学们积极配合，扎实积累，争取把学到的知识真正落实。 走进动物的世界 温故而知新。 ——《论语》 回顾所学课文: 丰子恺——《白鹅》 《白鹅》表现的是白鹅高傲的特点，最 初抱回家时的高傲姿态、、严肃郑重的声 调、大摇大摆的步态和三眼一板、一丝不 苟的吃相等都是围绕高傲这一特点来写的。 回顾所学课文: 老舍——《猫》 《猫》抓住“猫的性格实在有些古怪”着 个特点对猫进行了描写。主要写了猫高兴 的时候，不高兴的时候的表现，体现出古 怪的特点。还写了刚满月的小猫的淘气顽 皮，表达了作者对猫的喜爱之情。 回顾所学课文: 布封——《松鼠》 《松鼠》中作者开篇就说“松鼠是一种漂 亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。” 然后 介绍了松鼠的外形特点、活动习性。是 一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺 性说明文。 回顾所学课文: 邓启耀——《老人与海鸥》 《老人与海鸥》主要通过老人喂海鸥、 唤海鸥、谈海鸥、盼海鸥和老人去世后，海 鸥为老人守灵突出了老人和海鸥之间的一片 深情。 回顾所学课文: 斯克列比茨基——《跑进家来的松鼠》 《跑进家来的松鼠》作者通过对一只 可爱的松鼠跑进我家后，发生的一系列 有趣的事件：偷糖吃、晒蘑菇、做暖窝 来表达了我们一家人对松鼠的喜爱。 回顾所学课文: 沈石溪——《最后一头战象》 《最后一头战象》通过“英雄垂暮” “重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去” 四个小故事，再现了战象嘎羧生命最后 的辉煌与尊严，以饱含深情的笔触，歌 颂了战象嘎羧的勇敢、善良、忠诚的 高尚情怀。 回顾所学课文: 椋鸠十——《金色的脚印》 《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸 一家之间的传奇故事，展现了动物与人之 间的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了 人和动物之间互相信任、和谐相处的美好 情感。 比较交流 《白鹅》、《猫》、《松鼠》重点介绍 这些动物的特点，而本单元的几篇课文则是 通过人与动物、动物与动物之间发生的故事 重点突出人、动物之间美好的情感。 虽然侧重点不同，但是对于动物的喜爱 之情是相同的。 日积月累 马诗 【唐】李贺 大漠/沙如雪，燕山/月似钩。 何当/金络脑，快走/踏清秋。 李贺,唐代著名诗人，字长吉，世称李 长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三 人并称唐代“三李”。一生愁苦多病，仅做 过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。 李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中 唐到晚唐诗风转变期的重要人物。 诗人简介 马诗 【唐】李贺 大漠/沙如雪，燕山/月似钩。 何当/金络脑，快走/踏清秋。