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对导学案设计探究及探索 摘要：新课改强调课程教学要促进每个学生的发展，提 倡交流与合作、自主探究和创造性学习。而导学案的提出， 正符合新课改的要求。导学案也正是与高效课堂紧密相连的 辅助，是增强课堂教学效果的方向盘。设计适合学生发展的 优质导学案，则显得尤其重要。 关键词：导学案设计道德课堂高效自主学习 新课改要求课程教学促进每个学生的发展，注重科学探 究的学习，提倡交流与合作、自主创新的学习。随着“道德 课堂”教学改革的全面实施，为了切实落实构建高效课堂的 教学理念，提高学生的自主合作探究能力，使学生成为自主 学习的主人，我对导学案的设计进行了一些研究和探索。 一、设计导学案的原则 在设计编制导学案之前，教师在头脑中应该已经形成一 种既成的理想效果，而这种效果，就是教师在制定导学案时 所应该坚持的原则。 目标性 在设计导学案时，教师要始终以这三个问题为指导：第 一，你要把学生带到哪里？这就是学习目标问题。第二，你 怎样把学生带到那里？这是学习策略和学习过程的问题。第 三，你如何确信你已经把学生带到了那里？这是评价问题。 怎样让我们的课堂更有效、更充实，怎样让我们的课堂教学 过程更优化，减少无效或低效活动，这是我们的最终目标， 导学案的使用是为了提高我们的教学质量，提高课堂效率。 以学生为本的合作探究性 教师要把课堂还给学生，让学习成为学生自己的事情， 要牢记“教材”是学生学习的