国小一年级学童空间位置迷思概念之探讨.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 數學科診斷與補救教學綱要 嘉義大學數理教育所 姚如芬 PCK？! ◎數學教學的 基本配備？ PCK 數學知識 數學課程知識 數學教學知識 理解學生的數學學習 … 理解學生的數學學習 學習診斷 文獻閱讀 數學迷思概念 數學學習與教學研究… 數學教/學案例 大綱 數學迷思知多少？ 數學迷思診斷與補救教學示例 壹、數學迷思知多少？案例一－『等號的認識』 案例二－『加減互逆』 案例三－『直式運算』 32 17 9 x 24 x 52 x 16 68 91 114 ？？？？？？ 案例四－『空間概念』 第一大題 「探索神秘箱」 第二大題 「教室裡的遊戲」 第三大題 「寶寶爬行比賽」 案例五－『分與合』 2 1 4 6 5 2 3 1 4 8 案例六－ 面積 貳、數學迷思診斷與補救教學示例 「代數補救教學」計畫 「弱勢學習者數學學習輔導」計畫 「部落教室」：數來寶社團的數學繪本教學 「空間位置」迷思診斷與補救教學 資訊科技融入三年級分數補救教學之研究 故事融入「相似形」單元之補