圆心角圆周角及弦切角.docVIP

PAGE PAGE 17 三年級　數學領域－數學　教學活動設計 設計人： 教學節數：共9節 教學 起訖日期 單元名稱 2-2 圓心角、圓周角及弦切角 能力指標 9-s-06 理解圓的幾何性質。 C-S-3能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀察、臆測、檢驗、推演、驗證。 C-S-4能運用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類化、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統化、監控等。 C-S-5了解一數學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。 C-C-7用回應情境、設想特例如：估計或不同角度等方式說明或反駁解答的合理性。 重大議題 資訊教育 教 學 準 備 一、教師方面 1. 熟悉本節教材，研讀教師手冊及相關參考書籍，擬定並編寫本節教學活動設計。 2. 指導學生預習本節。 二、學生方面 預習本節教材。 月 日 節 教 學 重 點 １ 主題1 圓心角與弧的度數 1-1 能了解一般度量弧有兩種方式。 1-2 能了解弧的度數就是它所對圓心角的度數。 2 主題2 圓周角與弦切角 2-1 能了解圓周角的定義。 2-2 能察覺到圓周角、圓周角與弧的度數之關係。 3 主題2 圓周角與弦切角 2-3 能理解圓內接四邊形的對角互補。 4 主題2 圓周角與弦切角 2-4 能了解弦切角的定義。 5 主題2 圓周角與弦切角 2-5 能以不同方式理解弦切角的度數