八年级语文上册3.10读碑教案鄂教版.ppt

一项常人难以企及的成就是“丰碑” 一个国家的繁荣强盛是“丰碑” 一个高尚的精神品质也可是丰碑。 * 单击小图，出现大图，再次单击大图，大图消失 一、字音认读： 凝滞（zhì） 沁入（qìn） 夯（hāng）实 恢弘（hóng） 上（sù）溯 逶逶迤迤（wēi yí） 二、①请同学们自由朗读课文一遍。 ②自行阅读。 思考：作者“读”了几座碑？　 人民英雄纪念碑 九龙泉烈士纪念碑　 这两座碑之间有什么联系？ 请在文中找一句话来概括。 南泥湾的九龙泉纪念碑， 是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。　　 《读碑》 南泥湾九龙泉烈士纪念碑 感悟：作者对于人民英雄纪念碑的认识经历 了两个阶段。浏览全文，有没有相关的词句，在书中划出来。 “第一印象：庄严、雄伟、壮观” “心中升腾起一股悲壮感、使命感” “随着阅历的增长，我对它的体会更深。” 第一阶段： 第二阶段： 是什么让作者的认识发生了变化？ 九龙泉烈士纪念碑 九龙泉烈士纪念碑是一座残破的纪念碑，为什么会引起作者的认识发生变化呢？ 九龙泉烈士纪念碑上的名字多。铭刻着千万烈士的名字，由此扩大到人民英雄纪念碑上面的名字更多，几百万，几千万。 产生变化的原因归纳： 以前的读碑是一种客观、理性的思考和诗化的认识，后来读碑是一种现实的体验，让作者感到历史的沉重，和中国人民为了胜利所付出的巨大代价。感受到的不