- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE 1
略谈小学语文教学中学生语感的训练
语感是由感受语言文字而引起复杂的心理活动和认识活动的过程,是通过对语言材料的感知所形成的对语言材料特有的、近乎直觉的敏锐感受能力。敏锐的语感是学生学好语文的重要条件,它能提高学生理解和运用语言文字的能力。叶圣陶先生说:“语言文字的训练最要紧的是语感的训练。”吕叔湘先生也曾说:“语文教学的首要任务是培养学生的语感。”因而,在语文教学中,要重视语感的训练和培养。下面笔者就语文教学中如何训练学生的语感,谈谈自己的看法。
一、朗读是培养学生语感最有效的途径
朗读是训练语感的着力点。心理学研究表明朗读能发展儿童思维,培养儿童语感。因为许多语言具有抽象性,往往只能意会不能言传,只能凭语感去“破译”才能感知和理解。可见朗读对培养学生的语感有独特作用,学生的语感越强,对课文的理解就越深。
第一,听录音。我们收听的录音,都是播音专家录制的,属于高品位的朗读艺术。听他们的朗读,可使学生陶冶情操,领悟文章的内在蕴意,能引发学生的联想、想象,从而培养学生的语感。如教学《十里长街送总理》一课时,可让学生听录音,把学生带到庄严、肃穆的送别场面,感受人们失去总理后无比悲痛的心情,从而激发了学生对总理无比崇敬的真情实感。
第二,教师的示范性朗读。虽然现在多媒体在语文教学中已广泛运用,但教师的示范性朗读必不可少。因为,教师范读时的表情、语气、语调、体态都能作为一种信息传递给学生,学生听得见、看得着、贴得近,便于模仿和学习。所以,在阅读教学中,教师的范读可起到“榜样”作用,它明显优于放录音。教师朗读得好,可以引起学生情感的共鸣,使他们的情感随文而变,能激发学生的朗读兴趣。如教学《美丽的小路》一文时,教师声情并茂的朗读,用面部表情、动作、语气来启发学生,使学生感受到小兔、小鹿、小鸭看到小路发生变化而产生的态度变化。教师范读后,让学生分角色朗读,这样学生就能从作品的字里行间悟出“味”来,并领悟到陈述句、感叹句、疑问句的不同语气。
第三,学生自读。学生只有对朗读有兴趣,掌握了一定的朗读技巧,真正读进去,才能达到我们的教学目的。为此,在课堂实践中,我认为可采用以下几种方法。(1)抓重点句段训练语感。文章的中心句、重点段落贯穿全文,最能体现文章的精神,具有十分重要的意义。如《挑山工》一文,挑山工说的那几句朴素的话,蕴含着意味深长的哲理,只有让学生反复读,细细体味,才能悟到脚踏实地做人的道理。(2)抓难点问题训练语感。文章中难以理解的问题也应引导学生多读。如《卖火柴的小女孩》一文中的最后一句“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”,这句话中有两个“幸福”,它们的意思不同,学生较难理解,必须联系上文细读,感受作者写这篇文章的弦外之音:在资本主义社会里,穷苦人民的命运是悲惨的,对于他们来说,死倒是一种解脱,一种幸福。(3)抓精彩片段练语感。课文中有一些写得很美丽的片段,这些片段的内容生动、语言形象、引人入胜,是作者对现实生活的感受、概括,蕴含着作者丰富的感情。如《鸟的天堂》一文中对“大榕树”的描写及“群鸟纷飞”的场景描写。通过对这些精彩片段的精读、揣摩、品味,把无声的文字变成有声的语言,让学生有身临其境的感觉。
二、比较是培养学生语感的重要方法
“有比较,才有鉴别。”通过比较,揣摩词句,引导学生领会作者用词的准确性,增强学生对语言运用准确性的感受能力。在课堂教学中,要抓住那些对表现文章中心,表达作者情感具有重要作用的词语,引导学生通过比较,反复琢磨,体会作者用词的匠心,训练学生的语感。
第一,换词比较。为了使学生了解选词炼字的重要性,深化对课文内容的理解,可采取改近义词的方法,让学生进行比较。如在教《草原》中的“……马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞来”这一句中的“飞”字时,可以启发学生思考:这里的“飞”字可以换成哪些词?而后引导学生将“飞”与这些词比较,思考哪个词更好,为什么?通过反复比较、琢磨,就可以体会到一个“飞”字传神地反映出了牧民迎宾时的急切心情,令读者也不禁被牧民的热情好客打动。
第二,删减比较。在不影响语句通顺的情况下,删减一些准确、传神的词语让学生在比较中去探索课文的内蕴。如《圆明园的毁灭》中“所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”,如果将“当时”一词去掉,句意就变为“圆明园现在也是世界上最大的博物馆、艺术馆”,这显然与前句语意矛盾,不符合客观事实,所以,“当时”这一限制语必不可少,有了它句意表达才严密。
第三,练习比较。例如,在学习《草原》一文的“车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包”一句中的“飞”字时,可以引导学生找出本段中描写汽车行驶的四个句子,联系起来比较一下,这几个句子有没有什么不同?——为什么前
您可能关注的文档
- 流行性出血热的病情观察与护理.doc
- 流媒体技术在瑞安广播电视网站的应用.doc
- 流年锦时,爱情的模样.doc
- 流速仪流量测验误差的产生原因及解决方法.doc
- 六类基本题助你阅读满分.doc
- 六西格玛管理方式在汽车零部件生产中的应用.doc
- 六招记牢英语词汇.doc
- 垄断行业改革的国际经验.doc
- 楼宇电气自动控制与建筑节能.doc
- 颅脑损伤患者的临床护理浅析.doc
- 2025年山东齐河县事业单位优秀青年人才引进20人笔试模拟试题参考答案详解.docx
- 2025年贵州省军民融合发展中心招聘1人方案笔试模拟试题含答案详解.docx
- 2025年贵州省疾病预防控制中心招聘4人方案笔试模拟试题带答案详解.docx
- 2025年山东农业工程学院机械电子工程学院招聘(长期招聘)笔试模拟试题含答案详解.docx
- 2025年山东临沂沂水县部分事业单位公招聘综合类岗位38人笔试模拟试题带答案详解.docx
- 2025年贵州省人力资源和社会保障厅所属事业单位招聘2人方案笔试模拟试题及答案详解1套.docx
- 2025年山东青岛胶州市“优才聚胶”计划(中小学教师)选聘60人笔试模拟试题及答案详解1套.docx
- 2025年贵州省军民融合发展中心招聘1人方案笔试模拟试题及参考答案详解.docx
- 2025年贵州省人民检察院直属事业单位招聘3人方案笔试模拟试题及参考答案详解1套.docx
- 2025年山东龙口市事业单位招聘工作人员笔试模拟试题及参考答案详解一套.docx
最近下载
- 光伏安全课件.pptx
- 山香教育(教育学、心理学、教育心理学及新课改、教育法律法规等).pdf
- 新解读《GB_T 39851.2-2021道路车辆 基于控制器局域网的诊断通信 第2部分:传输层协议和网络层服务》最新解读.pptx VIP
- 二类精神药品培训.pptx VIP
- 2025年武汉黄陂区面向社会公开招聘社区干事50人备考试题及答案解析.docx VIP
- 第11课《短文二篇——答谢中书书》课件 2024—2025学年统编版语文八年级上册(共33张PPT).pptx VIP
- 春节文化PPT展示.ppt VIP
- 道教掷茭(圣杯)二十八签详解.doc VIP
- 75吨循化流化床炉施工方案.doc VIP
- 课程思政方案综合布线设计与实施.docx VIP
文档评论(0)