第一部分-道可顿悟-事须渐修.pptVIP

道可顿悟，事须渐修 引言 培训师的认知 培训师的能力要求 培训师的进阶 这是个舞台 你会成为焦点 这是个机会 来展示你的专业 这是个过程 提升你的影响力 你，要不要参与 Harmonious Key Classic 和谐演绎经典 培训师的职业角色 编 导 演 课程设计 教学技巧 表达魅力 培训师的能力要求 什么是培训 Training：以学员为主体，以培训师为主导，通过宣导理念、传授知识或训练技能改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。 培训师的能力要求 培训在企业中的价值 有兴趣听 产生触动 个人行为改变 集体行为改变 投资回报 培训师的能力要求 前台 后台 理性 感性 亲和力 洞察力 逻辑力 内驱力 培训师的使命 培训的ADDIE模型 课程开发 确定培训的框架结构 需求分析 决定培训的方向目标 培训实施 传授经验解答疑难 教材设计 制作培训教材讲义 效果评估 是否达成原定目标 你，了解学员吗？ 培训师的能力要求 培训VS教育 培训 教育 讲师关注点 以学员为中心 以内容为中心 主体 学员，差异性较大 学生，共通性较大 目的 提高绩效（竞争力） 增进知识和信息 学员角色 参与者 听众 方法 讲授法、角色演练、案例分析等 讲授法为主 学员收获 知识、技能、心态、思维 基础知识 考核 演示、反馈，陈述或笔试 陈述或笔试 成人学习的心理 关注课程的实用性 练习 乐意有机会表达自己的观点 拥有丰富的经验，受固有思维影响 自尊心较强 耐久力差 特点 方法 流程 技巧 交流氛围 理解和尊重对方观点 增加互动 使用多种方法 随意否定和批判 反复强化 培训师的技术进阶 道可顿悟，事须渐修－“道”·导论 外练凝形，手眼步技－课堂呈现 内养吐纳，收放自如－课程设计 融会贯通，自成一体－课程开发技术 培训师的职业进阶 派－公开授课t 道－核心专长 神－课程开发 术－课程设计 形－课堂呈现 精英级 专家级 高级 中级 入门级 谢谢聆听 最佳导演、最佳编剧、最佳演员《泰坦尼克》号。 * 最佳导演、最佳编剧、最佳演员《泰坦尼克》号。 *