《信息技术》“如何收发电子邮件”教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 6 页 收发电子邮件 宁都五中　　廖小平 【设计思路】 教材分析：收发电子邮件是《信息技术》八年级（上）教材的内容。随着网络社会的悄然来临，电子邮件已成为当今流行的交流方式之一，也是现代青少年必备的技能之一。因此，在教学设计中，我力求从新课标的角度出发，在课的设计中，努力挖掘教材的内涵，结合学生生活实际，精心提炼学习目标，充分营造和谐的学习情境，调动学生学习主动性，抓重点，破难点，做到在情境中创设任务，在情境中触动学生主动探究，在情境中享受学习的乐趣。 学生分析：课前对学生学习情况分析是非常重要的一环，八年级的学生通过之前对操作系统和因特网的学习，已经具备一定信息技术素养。部分基础较好的学生对本课的重点注册电子邮箱、收发电子邮件已经掌握。抓住这一先决条件，以学生为主体，我设置一个让学生上讲台演示注册邮箱的活动，激发全体学生的学习兴趣，并利用“小组制”每组选出“小老师”。在学生操作时，又提倡互帮互助，增强学生的团队合作精神。 教学策略分析：在新课之前请学生观看Flash短片，体会使用电子邮件比传统邮件更快捷方便且环保；在节日来临时，利用电子邮箱给自己的亲人好友赠贺卡，即节约、环保，又达到祝福的目的而且电子贺卡形式多样化。激发学生学习兴趣，并提出综合学习任务：“传送一份爱的礼物”，要完成这个综合任务需要先前学过的知识创作一张贺卡，并利用发邮件形式送出祝福。这是一个贯穿始末的任务，不仅引出“申请电子邮件”的任务，而且对学生学习下一节“发送带附件的电子邮件”产生期待。在申请电子邮件的教学中，我能充分发挥学生的学习主动性，通过观察、相互交流学习、最后申请到属于自己的电子邮件，享受成功的喜悦！接着我又分配了下一个任务，即组长与老师、组员与组长相互收发电子邮件。一个引入两个任务，它们看似分离，实则是一个整体，在老师的鼓励和帮助下，学生相互学习，学生通过享受成功中，从而触动他们进一步主动学习，再次享受成功的快乐,感受信息技术给我们带来的快捷方便！另外，还增设《学习评价反馈表》和课外作业，不仅巩固学习成果，而且为亲子交流增加途径。 【教学目标】 1、知识和技能： = 1 \* GB3 ①认识电子邮件地址的组成，学会申请免费邮箱。 = 2 \* GB3 ② 学会收发电子邮件。 ③培养学生使用电子邮件的技能，增强学生利用计算机网络进行交流的能力。 2、过程和方法： 通过创设情景——探讨小结——任务探究和实战——交流——总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 3、情感态度和价值观： = 1 \* GB3 ①培养学生勤俭节约；增强学生环保意识。 = 2 \* GB3 ②要培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；增强学生网络安全意识，养成文明上网的美德。 ③增强学生的团队合作精神以及个人的信息素养。 【教学重点】 电子邮箱的概念地址及格式； 学会申请免费邮箱； 【教学难点】 提高学生运用信息技术的能力；学会做个文明网络人，邮件内容要健康、有意义的。 【教学资源】 1、硬件资源：多媒体计算机网络教室 2、网络资源： 【教学方法】 任务驱动法，分组协助法，指导探究法 【教学准备】 （1）调查学生对电子邮件的了解情况，为分组选出小组组长。 （2）多媒体教学网络系统；教师制作“网上交流信息”课件辅助教学。 【教学过程】 教学环节 教学内容 设计意图 教师活动 学生活动 创设情景 引入主题 （3分钟） 提问引入： 在新课之前，让我们看两个小动画,看完之后请你们来说一说片里讲是什么？（播放两个小动画。） 小结： E-mail成为比较便捷、比较迅速且收费低廉的全球通信工具，其内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。 提问： 像片中的主人翁他采用什么经济环保的赠卡方式呢？ 综合任务：在节日来临时，传递一份爱的礼物（用学过的知识制作一张电子贺卡）。 要收发电子贺卡，首先就应该有一个自己的电子信箱，今天我们就一起来学习如何注册一个免费邮箱并收发电子邮件。 仔细观看，总结短片表达的意思。 回答：（让学生说一说观后感实质总结电子邮件的好处） 回答：电子贺卡、电子邮件等 联系实际，培养学生勤俭节约和环保的意识，激发学生的学习兴趣，引入新课，布置综合任务提高学生信息技术综合素养。 认识E-mail （3分钟） 投影： 我的电子邮箱是： ndlxp@126.com 投影并归纳： 以ndlxp@126.com为例来分析电子邮件地址的构