别哭孩子那是你们人生最美的一课你们的老师她失去了双腿却.pptVIP

3、人类崇高道德品质的塑造者 一、教师职业道德产生的前提 二、教师职业道德产生的决定性条件 三、社会主义教师职业道德的形成与发展 第二节 教师职业道德的形成与发展 一、教师职业道德产生的前提 教师职业道德产生的前提：教育劳动实践 （一）教育实践中各种矛盾和冲突： 1、教师利益与学生利益之间的矛盾（主要矛盾） 2、教师利益与其他教师利益之间的矛盾 3、教师个人利益与教育事业的整体利益之间的矛盾 （二）教师自身对教师职业的责任感和使命感 教师若能意识到自己从事的是传承人类文明和塑造人类灵魂的伟大事业，便能将职业与人生理想结合，形成崇高的职业道德。 二、教师职业道德形成的决定性条件 （一）教师劳动目的的抽象性 教师的劳动目的：传递知识文化、传授技能，即培养具有一定科学文化知识、劳动技能和道德观念的人。 （二）劳动过程的复杂性 1、劳动时间：灵活 2、劳动空间：广泛 3、教学方法：自由 （三）教师劳动对象的特殊性 教师的劳动对象是活生生的、有思想、有感情、有理性、有个性的人。 （四）人际关系的多元性 1、关系众多 2、关系重要 （五）劳动结果的特殊性 教师劳动的结果是产生掌握一定科学文化知识和形成一定思想品德的人。 三、 社会主义教师职业道德的形成和发展 （一）根本条件： 社会主义制度的