2016六中教师校本培训实施方案-合肥六中.DOCVIP

PAGE PAGE 3 2016年-2017学年度合肥六中教师全员培训实施方案 为贯彻落实《关于2016年度合肥市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》精神，根据《安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》、《合肥市人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》文件精神，进一步巩固和扩大我校“教师校本培训”成果，促进教师教师专业发展，全面提升我校教师专业水平和教育教学质量，推动我校教育教学的持续性发展，特制定《2016年度合肥六中教师校本培训实施方案》如下： 组织 组 长：封安保 副组长：牛和荣、马 剑、孔祥斌、章伟 成 员：胡成方、汪 飞、吴 华、凌全发、杨国荣 侯曙明 王 莉 黄欣俭 胡晓丽 周保明 洪长春、刘恒华 吴久利 朱永生 孔小妹 二、指导思想： 以聚焦“有效教学研究”为专题，以“面向全员、突出骨干”为原则，以提高师德素养和专业水平为核心，以增强培训针对性和实效性为主线，进一步拓宽培训视野，进一步创新培训形式，进一步优化管理机制，为教师专业化成长搭建更加坚实的平台，为全市教育现代化发展提供更加有力的师资保障。 三、培训目标 （一）师德教育 帮助新任教师内化《教育部中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》、《安徽省教育厅关于印发安徽省中职中小学教师职业到的考核办法（试行）的通知》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等的要求，牢固树立职业理想，自觉践行师德规范，弘扬社会主义核心价值观。 （二）业务培训 1.帮助新任教师了解教师专业标准，掌握学科课程标准、教学工作常规、班级工作常规和学生管理规范要求，具备基本的教学技能和班级管理技能、学生教育与管理技能，尽快适应教育教学工作。 2.帮助在职教师了解现代学习理论和学习心理，掌握有效学习指导策略和学习活动设计技能，促进学生知识掌握和能力发展；反思学科教学中学法指导的现实问题，提高分析、诊断、研究和指导能力。 3.帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。 四、培训安排 （一）市级培训（由合肥市教师事务管理中心组织实施） 类 别 内容 参培人员 时间 培训单位 学时 在职教师岗位培训 现代教学理论与学生为本，有效教学与教学模式选择， 学科教学模式有效应用典型案例研修等。 全体在职教师（远程培训） 7月-11月。 安徽省中小学教师继续教育网。 42 教育家培养工程 合肥市第二批教育家培养对象 10月下旬—11月上旬 清华大学 72 名师工作室 胡成方 万德华 待定 72 高中班主任市级培训 优秀班主任市级培训 张选军 8月15日 北京师范大学教育培训中心 60 微课程开发与应用专题培训 校本微课程开发与微课制作 喻海燕 待定 合肥邮电职业技术学院 心理健康教育专题培训 心理健康教育专题 42 心理健康教育远程培训 刘劲凤 8月1日-8月5日 合肥学院 24 校长任职资格培训 章伟 8月24日-11月下旬 国家教育行政学院 300 长三角名校跟岗研修 待定 待定 10月下旬 72 高中校长信息化领导能力专题培训 封安保 待分配 清华大学 48 高中校本示范性项目 2016、7-2017、7 国家教育行政学院 （二）校本培训（学校组织实施，总计30课时） 在学校的组织下，以学科组为单位，以“探究式”培训为主，进行培训教材研读、学习研讨和岗位实践等研修活动；校长室领导，教研室组织实施。 校本培训专题：“有效教学研究”、“有效课堂教学”。 校本培训要求： 参培教师根据学校要求在规定时间内参加相关专题培训，有时必须履行请假手续，未履行请假手续者，不计算学时，且不予补训机会。 每次参加培训均需签名，每天为6学时，培训负责人必须严格考核，严肃培训纪律，按质按量完成培训任务。 参加培训前，按照要求填写《校本研修参与录》和《总结提升改进单》，培训完成后按要求撰写相关总结材料。 培训结束后，学校将依据签到表和总结材料计算课时，经学校核定上报合肥市教师事务管理中心确定学时。 培训安排 内容 地点 时 间 形 式 参培教师 负责人 高考改革形势下的课堂教学 合肥六中南区四楼会议室 7月12 专家讲座 全体教师 封安保 牛和荣 高考改革背景下的课堂教学 合肥六中南区高一教学楼 8月10-13日 专家讲座 分学科培训 全体教师 牛和荣 胡成方 骨干教师提升培训 陕西师范大学 8月下旬 集中封闭培训 骨干教师 牛和荣 胡成方 班主任培训 合肥六中南区 8月18、19日 专家讲座 全体班主任 马 剑 吴华 骨干教师影