《云南歌会》教案设计.docVIP

 《云南的歌会》教学设计  第一课时 教学设想：由谈“个人演唱会”牵出全文，为学习本文作比照对象，以更准确鲜明的理解云南歌会的形式、内容、手法等特点。 教学目标?：读课文，了解三种场合下的云南歌会的特点；教学过程?：一、导语?：相信同学们都喜欢听歌吧 。近几年来，各种个人演唱会风起云涌。你最喜欢谁的演唱会? 能把当时的场面描述一下吗？（激发学生的兴趣，调动其情绪，活跃气氛。）学生自由发言，教师及时评价。今天，老师为大家带来了我国少数民族地区的歌会——云南的歌会，我们一起欣赏一下。 二、学生读书，整体感知全文。1、积累字词 迤西yí 熹微xī 凤哕huì 当行háng 出色 规矩2、读了全文，你从中获得了哪些信息？（学生可能说得五花八门，教师可引导学生归纳出三种不同场合下的民歌演唱会。） 三、深入理解1、进一步读课文，看看三种场合下的演唱会在内容、写作手法上有何特点，与个人演唱会有何不同？（学生读书、思考）2、小组合作、交流3、班内交流、总结：A、三种场合下的演唱会，内容上有的侧重于比赛性质 ，有的侧重于自由漫歌，有的侧重于流传性质 ；手法上有的侧重于描绘人物，有的侧重于描写环境，有的侧重于场面描写。B、个人演唱会中的歌者只有一人，是既定的；而云南歌会中的歌者 有多个，可自由参加。C、个人演唱会演唱的歌曲是早已计划、准备好的；而云南歌会的歌唱内容是即兴而作、随意而发。D、个人演唱会的舞台是固定的，显得严肃又辉煌；而云南歌会没有特意搭设的舞台，它 多疑乡村山野为舞台，自然灵动。4、教师评价学生的观点，然后引导学生总结出云南歌会的特点 ：自然、淳朴、自由、气势壮观。5、回读课文 ，进一步领会云南歌会的特点，体味作者对它的喜爱之情。四、作业? 搜集你学过或听过的几首云南民歌。 第二课时教学目标?：1、赏析、积累文中优美的词句；2、体味文中蕴含的喜爱之情教学过程?：一、1、我们已经了解云南歌会这种民风民俗 ，你喜欢它吗？作者把对它的喜爱都融进了优美的字里行间。请同学们边读课文边找出这些词句，并赏析、品味（运用圈点批注的形式）2、小组交流3、全班交流（教师可以补充“山路漫歌”中环境描写对人物心情的衬托作用）4、 有感情的朗读课文，深入体味文中蕴含的喜爱之情，并摘抄、积累优美的句段 二、复述选择文中你喜欢的一种云南歌会场面，口头复述 （一是加深对课文的理解，二是训练口头表达力）三、展出搜集的云南民歌，看一看属于哪种歌会形式，动情的唱一唱。