2018年小学级部管理经验分享.docVIP

PAGE 1 抓实做细 合作共赢 一个优秀的级部主任是学校管理环节中综合素质高、执行力强、富有创造力和思考力的重要枢纽角色，也是学校改革发展的可依靠的力量和推动力量，因此级部主任起到的是一个承上启下的枢纽作用。对于级部所有的老师来说，我对于自己的定位是六个字：服务、协调、指导。对于级部管理谈一下粗浅的做法，与大家共勉。 一、团结协作 合作共赢 1.和谐才能产生力量 建立一个团结协作的团体，努力打造和谐级部。级部就像一个大家庭，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能产生合力，做好工作。营造和谐氛围，让每位教师有家的感觉，是我们级部教师工作的重要内容。老师们之间都是“一人有难大家帮”。老师们都具有“一切为了学生的思想”。老师门都以学生为先，麻烦到他们总是二话不说，先进课堂。不让一堂课空堂、圆满完成学校交给我们的任务已成为我级部老师的共识。在对老师的管理方面，我坚持人文化管理，关注老师们工作和生活的各个方面，体谅他们的难处，尽量地让老师们积极主动、舒心愉快地工作。我始终以服务人员的心态来帮助老师们解决各种各样的问题，以此来影响老师。 二、带好两支队伍 班级管理团队、学科组团队是提高教学质量的关键所在。如何带好这两支队伍呢？主要采取以下措施： 1.班级管理团队 一个班级就是一个动车组，班主任就是车头，火车跑得快全靠车头带。抓住班主任建设，就抓住了学生管理，但同时又不能全靠班主任，所有任课教师必须形成合力。做好如下三方面：制定班级包靠制度、做到“三勤”、处理好管与放的关系。 制定班级包靠制度。将除我之外的15名教师分配到各个班级中，两名教师协助班主任做好日常管理工作，从班级卫生、纪律两个基本方面入手严格要求学生，形成良好的班风，然后再谈学风。两名教师主动与班主任沟通，主动去抓学生管理，不要置身事外。 做到“三勤”。1.勤观察：从学生的行为、表情，说话中，了解一些学生的思想动态、了解学生个性、了解班级中的各种问题。对于学生的表现、冷暖、头疼脑热等看在眼里记在心中。2.勤交谈：通过与学生的交流，将学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，家庭有特殊情况时，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励；指出错误，予以纠正。3.勤与家长联系：利用微信群、周五家长交流会、电话等方式，及时与家长沟通交流，相互了解学生在学校和在家里的表现。 处理好管与放的关系。具体而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路，培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力，向心力，协调多方面关系，形成教育合力。如在管理学生方面，一些优秀的班主任们做到了：学生能干的，班主任坚决不做。班主任大胆放手，把一些具体事务派下去，放手让学生去做，有时学生做错了，老师就会及时和他们总结经验，防止下次再出现这样的情况。这样，班主任充分调动了学生积极主动性，分工负责，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。 2. 细化学科组管理 抓住了学科组长，就抓住了学科教学，但学科组间必须形成合力，齐心协力，共同研究。 抓好学科组团队建设，要有规划性。学科组长要真正落实责任，做好集体备课等日常管理工作，学科组是很重要的管理单元，落实职责的最初阵地就是集体备课。每学期开始，要求学科组长详细做好一学期的教学规划，提前将备课分工到个人等。集体备课时，学科组长要细化好教学计划，将计划分解到每月、每周、每天、每节课，将教学目标落实到每个章节。主备人备课时多在教学中难点突破措施、学生如何掌握、培优补差上下功夫。 抓好学科组队伍建设，严格落实教学进度。教学进度上严格把控，把学科组教学进度的统一作为一条教学管理的底线，任何老师不得出现赶进度、撵进度的现象，尤其，是在最后的期末复习过程中。 四清考试分析中，学科组重点从各班各题的得分率入手，找准个别短板学生、短板老师存在的问题，对症下药，切实提出整改提升措施。 三、教育教学 抓实做细 以教育教学质量为主线，以课堂为本，抓好教师试题研究能力和学生答题能力的提升，继续提高教育教学质量。 1集体备课彰显集体智慧 在集体备课中我们主要做好四件事：一是教学评一致性教学设计的研究，二是如何做四清设计，三是培优补差的研究，四是级部主任亲自参与备课并严格控制每个学科组的教学进度。尤其是语文学科的拼音教学盯紧指导教师放慢进度，一定做到既清学生又清知识。根据学生的数学水平，数学学科的教学进度采取的是先快后慢，重点、难点集中突破，强化训练。为了让优生更优、差生不差，每个活动中都设计有层次性的评价任务。备课中还认真研究四清各个层级的清的内容和清哪些学生的工作。 2.抓实抓准课堂教学 严格遵守三效课堂基本式不动摇，在遵循三效课堂要求的前提下，研究如何在学科特点上下功夫，让