《给老师的一封信》教学设计（第2课时）.docVIP

第十六课 给老师的一封信（第二课时） 一、教学目标 1.运用字典，掌握生字“梭、诱、倾”的读法、写法及用法。 2.运用字典，掌握词语“日月如梭、转念间、如今、品德、共同、诱导、赞许、完整、答案”等的读法和写法。掌握重点词语“树立、收获、答、补充”的读法、写法和用法。 3.学习课文一。 二、教学重点和难点 1.生字的写法和词语的用法。 2.对课文一主要内容的理解。 三教学过程 （一）复习上节课内容。（老师自己设计问题） （二）讲授新课。 1.学习生字。 （1）梭：意思是织布时往返牵引纬线（横线）的工具，两头尖，中间粗，像枣核形。例：梭子、一梭子弹等。 （2）诱：意思是劝导，教导。例：诱发：引诱等。 （3）倾：意思是斜，歪。例：倾斜、倾听等。 2.学习重点词语。 （1）树立：动词。意思是建立。例：树立信心、树立榜样等。 例句：我们从小就要树立远大的理想。 （2）收获：动词。比喻获得成果或得到战果。例：收获粮食、收获不大等。 例句：这是一次很有收获的访问。 （3）答：动词。意思是回话，回复。例：回答、对答等。 例句：艾力回答了老师的问题。 （4）补充：动词。意思是补充所缺之物。例：互相补充、补充完整、不要补充等。 例句：你的身体需要补充营养。 老师在讲解词语时可以采用不同的方法，如：图示、情景理解、动作示范、实物展示等。 3.学习课文一。 朗读课文一。在学习小组内进行，朗读课文一，理解