【人教部编版】四年级上册语文教案《麻雀》（微型课教学设计）.docVIP

语文四年级上册 麻雀（微型课教学设计） 教学目标 1．了解课文的写作顺序，理解课文的主要内容，感受老麻雀的形象，引导学生体会爱的巨大力量，理解作者爱护弱小者，不畏惧庞然大物的思想感情。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．通过品词析句，感受作者运用语言的精妙。 教学重点 　　通过对不同角色的外形、神态、动作等细节描写，体会小麻雀的可怜无助，猎狗的庞大凶猛，老麻雀的奋不顾身的形象，感受爱的力量。 教学难点 理解“一种强大的力量”，即爱的力量，使弱小战胜强大；体现语言实践的教学原则，即通过品词析句，感受作者运用语言的精妙，将阅读和写作相关联，促使学生把思想感情迁移到生活中，以表达真情实感。 教学方法 　　1．读中理解，读中感悟。 　　2．关注学生的情感体验。 　　3．听说读写结合，培养学生的语用能力。 教学时间　　一课时 教学准备　　多媒体课件，背景音乐等。 教学过程 复习导入新课 1.　上节课，我们已经初读了《麻雀》这篇课文，了解了课文的大致内容。这节课，我们继续学习13课,体会这普普通通的的鸟儿身上令人敬佩的精神。 2.检测课文中的重点词语 梧桐 吃掉 绒毛 唤回 搏斗 嘶哑 吓退 庞大 拯救 危险 3理清作者的写作顺序，板书结构关系图。课文里一共有几个角色？这些角色之间发生了什么事？　（从刚才出示的词语中选取几个词语完成下面的填空） 学生口答：