2018年秋人教版化学九年级上册作业第七单元实验活动3　燃烧的条件.pptVIP

实验活动3　燃烧的条件 九年级上册化学（人教版） 第七单元　燃料及其利用 【实验目的】 1．加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理； 2．体验实验探究的过程； 3．培养实验分析能力和团结合作精神。 【实验用品】 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛。 【实验过程】 1．(1)用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。现象为__________________________________________。 实验说明燃烧的条件之一：_____________________。 (2)列举你了解的生活中的可燃物有________________________ ________________；非可燃物有_____________________________。 蘸取酒精的棉花燃烧，蘸取水的棉花不能燃烧 燃烧需有可燃物 煤、木柴、纸、液化气、 天然气、汽油等 石灰水、水、沙子、大理石等 2．(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸条，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察现象。现象为_________________________。 (2)从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小)，如图所示分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。 滤纸条、乒乓球碎片燃烧 现象为_____________________________________________； 实验说明燃烧的条件之二：____________________________。 (3)比较下列可燃物的着火点(通常情况下)的高低： 白磷____红磷_____木柴_____木炭______无烟煤。(填“＞或＜”) 3．利用蜡烛和烧杯(或选择其他用品)，设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之三：_______________。 你的实验设计是：___________________________________________。 滤纸片后燃烧，乒乓球碎片先燃烧 温度要达到可燃物的着火点 ＜ ＜ ＜ ＜ 燃烧要有氧气 点燃两支蜡烛，用烧杯罩住其中一支，观察现象 【问题与讨论】 1．上述实验过程1中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？为什么？ 蘸取水的棉花也能燃烧。因为时间较长，水分蒸发，温度达到棉花的着火点。 2．如果将实验过程2(2)中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实验，会发生什么现象？说明了什么？ 木屑燃烧，煤粉不燃烧。说明煤粉的着火点较高。 【反思、拓展与评价】 1．影响可燃物燃烧剧烈程度的相关因素有哪些？ 氧气的浓度、可燃物与氧气的接触面积。 2．讨论：在实际生活中灭火的途径有哪些？ 隔绝氧气、清除可燃物、降低可燃物的温度到着火点以下。 1．(3分)下列说法正确的是( ) A．通常所说的燃烧就是发光、发热的现象 B．可燃物与足够的氧气接触就肯定能发生燃烧 C．可燃物在纯氧中燃烧比在空气中燃烧要剧烈 D．常温下，不能与氧气发生反应的物质都不能燃烧 C 2．(3分)(2016，绥化)下列灭火方法中，利用“降低温度到着火点以下”这一原理的是( ) A．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭 C．扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 D．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭 B 3．(4分)运用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，下列说法错误的是( ) A．①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一 B．①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一 C．白磷的着火点低于80 ℃ D．热水只起到加热作用 D 4．(4分)下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是( ) A．油锅着火可立即盖上锅盖灭火 B．用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气 C．可燃物与氧气接触就可以燃烧 D．只有含碳元素的物质才能燃烧 A 5．(4分)(2016，泰州)下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是( ) A．放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物 B．防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离 C．油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度 D．住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点 B 6．(4分)为了探究可燃物燃烧的条件，按下图的甲、乙两个装置进行对比实验，请回答： (1)实验过程中，装置甲热水中的白磷和装置乙薄铜片上的白磷都能够燃烧，而装置乙热水中的白磷未能燃烧，说明______________________ _____________。如果停止往装置甲中