数学北师大版八年级上册正比例函数的图像.docVIP

《初中数学“自主学习与合作探究”特色课堂教学设计》 : 1、复习旧知，导入新课。 2、自主阅读，掌握课堂内容，初次体验函数图像的研究方法。 【学习目标】：1．了解正比例函数的图象是一条直线， 能熟练作出正比例函数的图象． 2．经历函数图象的作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤：列表、描点、连线． 【重点、难点】：重点:初步了解作函数图象的一般步骤：列表、描点、连线． 难点:理解正比例函数的代数表达式与图象之间的一一对应关系． . 1、学生通过探究活动，在老师的步骤引导下完成两个正比例函数图像的绘制，体会作函数图像的一般步骤，并总结。 2、观察图像，思考讨论，师生共同总结正比例函数图像特点，完成理论总结。 【自主学习】 回顾一次函数的概念、： 什么是一次函数？一次函数与正比例函数有什么不同? 若两个变量x、y间对应关系可以表示成 ，那么y叫做x的一次函数。特别注意：k ≠ 0，自变量x的指数是“1”。 在一次函数中，当 时，函数表达式变为 即正比例函数。 2、自学课本83页完成下列填空: （1）函数图象的概念：把一个函数的 与对应的 的值作为点的 和 ，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。 （2）作函数图象的一般步骤为______，______，______； （3）正比例函数y=kx的图象是经过 的一条直线。 作正比例函数y=kx的图象时，除原点外，还需找一点，一般找（1, ）点。 【合作探究】 探究一： x … … y … … 画出函数的图像，并观察； 探究二： 画出函数y=的图像，并观察 x … … y … … 议一议： 请同学们以小组为单位，讨论下面的问题，把得出的结论写出来． （1）满足关系式y=-2x的x，y所对应的点（x，y）都在正比例函数y=-2x的图象上吗？ （2）正比例函数y=-2x的图象上的点（x，y）都满足关系式y=-2x吗？（3）正比例函数y=kx的图象有什么特点？ 随着x的增大,y的值分别如何变化? 结论：1.正比例函数y=kx的图象是一条直线． 2.在正比例函数y=kx中,当k＞0时,图象在 象限，y的值 ;当k＜0时, 图象在 象限， y的值 课题：4.3.1 一次函数的图象（一） 设计人 董妍婷 韩马初中 1、引导学生在做题的过程中认真、细心。 学生先独立思考，完成，然后小组内核对结果。 2、联系新、旧知识，利用函数图像性质解决实际问题，提升综合运用的能力。 【达标检测】 (一)轻松尝试（运用） 1、函数的图像经过第______象限，经过点（0，____）与（1，____），随的增大而_____。 2、函数的图象经过点P（3，－1），则的值为（ ） A．3 B．－3 C． D．－ 3、已知正比例函数的随的增大而增大，则函数的图象经过第__________象限。 （二）拓展延伸（提高） 4、点，都在直线上，则与的关系是（ ） A． B． C． D． 5、在同一直角坐标系内作出y=x,y=3x,y=-x,y=-4x的图象．上述四个函数中,随着x的增大,y的值分别如何变化? （1）正比例函数y=x和y=3x中，随着x值的增大y的值都增加了，其中哪一个增加得更快？你能说明其中的道理吗？ （2）正比例函数y=-x和y=-4x中，随着x值的增大y的值都减小了，其中哪一个减小得更快？你是如何判断的？ 【课堂小结】 师生： 学生分组讨论本节课主要内容。 教师点评： 1、由函数解析式画其图像的一般步骤： （1） 列表：列表给出自变量和函数的一些对应值； （2） 描点：以表中对应值为坐标在直角坐标系中描出相应的点； （3） 连线：按照自变量由小到大的顺序，把所描各点用平滑的曲线连接起来。 2、一次函数中正比例函数的图像及性质 （1） 正比例函数y=kx（k不为0）的图像是一条直线。 （2） 直线恒过（0，0）点。 3、 k与正比例函数函数图像的关联： 当k＞0时，直线必通过一、三象限，y随x的增大而增大； 当k＜0时，直线必通过二、四象限，y随x的增大而减小。 总结正比例函数图像性质，同时强调课堂学习所用到的函数图像画法。探索正比例函