《应用举例》教案-1.docVIP

《应用举例》教案 教学目标 1．使学生了解仰角、俯角、方位角、坡角的概念． 2．逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法． 3．巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题． 学习重点 将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用所学知识把实际问题解决． 教学难点 学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型． 教学过程 一、寻疑之自主学习 1．仰角：如图1，从低处观察高处时，视线与水平线所成的锐角叫做仰角． 2．俯角：如图1，从高处观察低处时，视线与水平线所成的锐角叫做俯角． 3．方向角：如图2，点A位于点O的北偏西30°方向；点B位于点O的南偏东60°方向． 图2 图1 4．坡角：如图， 坡面与水平面的夹角 叫做坡角，记作α 5．坡度：如图，坡面的铅垂高度h与水平宽度l的比 叫做坡度，用i表示，即i＝tan α＝． 6．AB是⊙O的直径，∠ABC=30°，OA=2，则BC长为（B ）． A．2 　　B． C．4 　　D． 7．[2014?济宁] 如图，在△ABC中，∠A＝30°，∠B＝45°，AC＝2，则AB的长为_______． 8．已知Rt△ABC中，∠C=90°，b=，∠A的平分线，解这个直角三角形． 解：∠A=60°，∠B=30°，c=2b=，a=。 9．如右上图，一河坝的横断面为等腰梯形ABCD，坝顶宽10米，坝高12米，斜坡AB的坡度i＝1∶1.5，则坝底AD的长度为( D 　) A．26米 B．28米 C．30米 D．46米 二、解惑之例题解析 例1 2003年10月15日“神舟”5号载人航天飞船发射成功．当飞船完成变轨后，就在离地球表面350 km的圆形轨道上运行．如图，当飞船运行到地球表面上P点的正上方时，从飞船上最远能直接看到地球上的点在什么位置？这样的最远点与P点的距离是多少？（地球半径约为6 400km，结果精确到0.1km） ·OQ · O Q F P α 解：在图中，FQ是⊙O的切线，△FOQ是直角三角形． ∴ PQ的长为 答： 当飞船在P点正上方时，从飞船观测地球时的最远点距离P点约2009.6km 解析：从飞船上能最远直接看到的地球上的点，应是视线与地球相切时的切点． 例2 热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°，看这栋高楼底部的俯 角为60°，热气球与高楼的水平距离为120m，这栋高楼有多高（结果精确到0.1m） 解析： Rt△ABC中，α =30°，AD＝120，所以利用解直角三角形的知识求出BD；类似地可以求出CD，进而求出BC． A A B C D α β 解：如图，α= 30°，β= 60°， AD＝120． 答：这栋楼高约为277.1m 例3 如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东34°方向上的B处，这时，海轮所在的B处距离灯塔P有多远？（精确到1海里） 解析：首先根据题意得出∠APC=90°-65°=25°，再利用解直角三角形求出即可． 解：如图，在Rt△APC中，∠APC=90°-65°=25° ∴PC=PA?cos∠APC≈80×0.91=72.5