根据“广东省中小学代课教师转公办教师招录考试《教育教学技能》考试大纲内容（小学教师版）”整理（4）.doc

根据“广东省中小学代课教师转公办教师招录考试《教育教学技能》考试大纲内容（小学教师版）”整理（4） 2009-03-30 14:15 （二）考核要求 1. 识记 （1）课外校外活动 /xgjy/jiaoshi/jxzy/jczy/gs/gxxj/xxjy/200703/319539.htm （2）小学课外校外活动的特点 （二）课外校外教育的特点 1、组织上的自愿性。 2、内容上的广泛性。 3、活动上的自主性。 4、形式上的多样性。 （3）课外校外活动的意义 1、可以更好地促进学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。 2、可适应学生的多种需要，丰富学生的精神生活。 3、可以使学生得到各种实际的锻炼，培养他们的独立性、创造性和实际工作能力。 4、可使学生广泛接触社会，培养他们的社交能力。 5、可加强学校与社会的联系，有利于动员、组织家长和社会各方面力量参与学校教育。 （4）少先队的性质与特点 少先队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。 2. 领会 （1）小学课外活动的内容 1．科技活动 2．学科活动 3．文体活动 4．课外阅读活动 5．游戏活动 6．社会活动 7．主题活动 （2）小学课外活动的形式 1．个人活动 2．小组活动 3．群众性活动 /xgjy/jiaoshi/jxzy/jczy/gs/gxxj/xxjy/200703/319539.htm （3）少先队教育活动的意义 少先队活动的教育内容 少先队活动的教育内容是丰富多彩的，大致分德、智、体、美、劳、群、心。但各项教育内容不是彼此割裂的，而是内在联系，互相促进、互相渗透的。每项活动才有一个主要教育目的，从某一方面教育入手，同时带动其他教育。 思想品德方面：以爱国主义教育为基础的理想教育；以学习英雄为主要形式的革命传统教育；以集体主义为核心的基础道德教育；以培养社会主义合格公民为目标的民主、法制教育。 文化知识方面：通过各种形式的学习活动和智能训练，提高少年儿童的智力水平，掌握正确的学习方法和技能，养成自主学习的良好习惯，培养对科学的举起、积累科学知识，促进正确世界观的形成和智力的发展。活动如：组织队员与好书交朋友，指导开展课外阅读、新书介绍、小读者乐园、动脑筋信箱、知识性的游艺会等活动，引导队员学习初步的商品知识等。 科技方面：通过手脑并用的实践活动，让少先队员及时接触新的科学知识，培养对科学的兴趣，树立理想，提高科学素质，可开展科学观察和实验活动；科技小制作活动；小革新、小发明、小建议、小创造活动；科技采集活动；科技文艺活动，科技阵地活动；科技竞赛活动；科技夏令营活动；爱科学月、周活动，电脑网络活动，组织校区、地区少年科技爱好者协会等。 创新教育方面：带领少先队员积极开展创新教育方面的活动，是新时期少先队工作的主旋律。少先队开展创新教育方面的活动，不是机械地组织，启发队员搞几个奇思妙想活动或做几件小发明、小制作作品，它应该着眼于提高少年儿童创新素质，为日后从事创造性活动奠定多方面基础。如树立创新的志向，学习创新榜样，了解创新成果，激发创新兴趣；训练创新思维（探究、批判、组合、发散、迁移、变通、求异等），多读书、多提问题、多思考、多想象；发展创新新智力（观察、记忆、想像等）；学习创造技法，善学习、敢请教、巧设计、勤动手；增长创造才干，培养良好的修改品质（独立、果断、刚毅、求实、奋斗、进取）；提高创新素质等。 3．简单应用 （1）小学课外校外活动的基本要求 （一）要有明确的目的性与周密的计划性 （二）要有知识性与趣味性 （三）要发挥学生的自主性与创造性 （四）要面向全体学生，贯彻因材施教 （五）要充分利用当地条件 （2）制定课外校外教育活动计划 /xgjy/jiaoshi/jxzy/jczy/gs/gxxj/xxjy/200703/319538.htm 一、课外活动的设计 课外活动设计的主要原则如下。 1．以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础 2．以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的 3．知识性、趣味性和实践性兼顾，使课外活动的组织形式和活动方式灵活多样、丰富多彩 二、课外活动的指导原则 1、尊重学生的个人意愿和兴趣、特长 2、注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与特殊能力的养成 3、重视游戏和自由活动 （3）制定少先队工作计划 是少先队在一定时期内的工作安排和打算，是对一定时期内所要进行的工作 的具体目标、具体任务的一种规定的书面表达。少先队工作是有组织、有目的的教育实践活动，需要有计