（河南专版）2018年秋八年级语文上册 第六单元 22愚公移山.pptVIP

主题理解 可有人认为愚公的做法实际上很愚昧，因为他完全可以采取其他做法来改变自己的处境，比如搬家、修路等，而且他的做法还破坏了自然环境。你是怎么看待这样的说法的？ 寓言故事本身是具有荒诞性的，不能光从表面来看待这个问题。作者是通过愚公这个人物形象的塑造来反映古代人民在艰苦的自然生活条件下，渴望征服自然、改变生活的强烈愿望！ 所以，我们要学习的是愚公的精神，而不是他的做法。 什么是愚公精神?在我们今天的学习中要不要发扬这种精神？ 愚公精神就是不怕吃苦，不惧怕任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。 在我们今天的学习中，需要大力发扬这种精神。因为我们的学习将面临着各种各样的困难，将有千万座“太行”“王屋”挡住我们前进的道路，如果我们缺乏这种精神，那么，我们的学习只能是纸上谈兵，一事无成。 * 听起来是奇闻,讲起来是笑谈,任凭那扁担把脊背压弯,任凭那脚板把木屐磨穿.面对着王屋与太行,凭着是一身肝胆,讲起来不是那奇闻,谈起来不是笑谈.望望头上天外天,走走脚下一马平川,面对着满堂儿儿孙,了却了心中祈愿.望望头上天外天,走走脚下一马平川,无路难呀开路更难,所以后来人为你感叹.听起来是奇闻,讲起来是笑谈,任凭那扁担把脊背压弯,任凭那脚板把木屐磨穿.面对着王屋与太行,凭着是一身肝胆,讲起来不是那奇闻,谈起来不是笑谈.望望头上天外天,走走脚下一马平川,面对着满堂儿儿孙,了却了心中祈愿.望望头上天外天,走走脚下一马平川,无路难呀开路更难,所以后来人为你感叹.望望头上天外天,走走脚下一马平川,面对着满堂儿儿孙,了却了心中祈愿.望望头上天外天,走走脚下一马平川,无路难呀开路更难,所以后来人为你感叹. 歌曲欣赏 导入新课 播放歌曲《愚公移山》。 这是一首同学们十分熟悉的歌曲，它述说了中国古代有名的《愚公移山》的故事，表达了后代人对愚公精神的崇敬。有人说，生活的道路只有两种，一种是大路，一种是小路，但是不论哪种路都不是一路平坦的，都会有荆棘、有坎坷。面对荆棘坎坷，我们应该采取什么样的态度呢？ 今天我们就来学习选自《列子》的课文《愚公移山》，看看古人是怎样对待困难的。 愚公移山 作家作品的介绍 《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》相传是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道家代表人物之一。 《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。常常带有讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。 什么是寓言 什么是神话 神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。 神话和迷信不一样，它富有积极的浪漫主义精神。 1.结合注释，疏通文意，积累词语。 2.品味语言，感悟愚公形象及其意义。 3.理解结尾作用，培养创新精神。 教学目标 1.愚公要移的是两座什么样的山？ 2.愚公为什么移山？ 3.移山的目的是什么？ 4.倒土的地点是哪里？ 5.他们是怎样具体行动的？ 6.山最终移掉了吗？ 7.愚公决心移山要克服哪些困难？ 精读文本 太行、王屋二山， 方 七 百里，高 万 仞，本在冀州之南，河 阳 之 北。 北山愚公 者，年 且 九十， 面 山 而 居 。惩 山北 之 塞， 出入 之 迂 也， 聚 室 而 谋曰：“吾 与 汝 毕 力 平 险， 指通豫南， 达 于 汉 阴，可乎？” 杂 然 相 许。其妻 献 疑曰： “ 以 君 之 力， 曾 不能 方圆 长度单位 将近 面着，面向 苦于 阻塞 曲折，绕远 你们 赞同 提出疑问 纷纷地 rèn chéng sè yū rǔ zēng 介词，凭 黄河的北岸 表修饰 表停顿 的 集合 同 尽全力。毕：尽、全。 铲除 险峻的 大山 直 到 汉水南岸 家 商量 主谓之间 连……都…… 损 魁父 之 丘， 如 太 行 王 屋 何？ 且 焉 置 土 石？” 杂 曰：“投 诸 渤海 之 尾，隐土之北。” 遂