八年级生物全一册第23章 第2节 生态系统概述.pptVIP

【合作学习】 探究:生态系统及其组成 在一望无际的大草原上生活着很多生物，有翠绿小草，有牛羊，有野兔，各种昆虫、吃草的鸟和食虫鸟，洞穴中还有老鼠，空中有鹰等飞禽，偶尔还能看到几只狡猾的狐狸。 【合作学习】 1.生活在草原上的所有生物能构成一个生态系统吗？为什么？ 不能，因为生态系统是指在一定的自然区域，所有生物及其生活的环境共同构成的统一整体，生态系统的成分不仅仅指生物,还包括周围的环境,这两个条件缺一不可,所以一片草原可以构成生态系统,但是在草原上的所有生物不能构成生态系统。 【合作学习】 2.草原上的小草和动物在生态系统中分别扮演着什么角色？ 为什么？ 小草扮演着生产者的角色，因为它能够通过叶绿体利用光能，把无机物合成为贮存能量的有机物。动物扮演着消费者的角色。因为它们直接或间接地以绿色植物为食。 【合作学习】 3.除了上述所提到的生物，这片草原还会存在什么类型的生物？它们在生态系统中有什么作用？ 还会存在着腐生性微生物，它们是生态系统中的分解者，能够分解动物、植物的尸体及各种有机物,生成二氧化碳、水和无机盐，释放到环境中，供植物重新利用。 【合作学习】 4.若要组成一个完整的生态系统，，你认为还需要增加什么成分？ 还需要增加非生物环境 ?【归纳总结】 一、生态系统的概念 在一定的自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成的统一整体叫生态系统 二、生态系统的组成 1.生物部分 （1）生产者（绿色植物）：能够进行光合作用，制造有机物 ?【归纳总结】 （2）消费者（动物）：不能制造有机物，直接或间接以植物为食 （3）分解者（细菌或真菌）：将有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物利用 2.非生物部分：包括阳光、空气、温度、水等 【随堂检测】 1．（2017秋?龙岩期末）草原上的各种生物及其生活环境可称为（ ） A．生物圈 B．生物因素 C．生态系统 D．非生物因素 C 【随堂检测】 2．（2017秋?顺德区期末）下列属于生态系统的是（ ） A．顺峰山 B．顺峰山的所有植物 C．顺峰山的所有动物 D．顺峰山的所有生物 A 【随堂检测】 3．（2017秋?萍乡期末）我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（ ） A．校园里所有的花、草、树木和动物 B．校园里所有的生物及其生存环境 C．校园里所有的老师和同学 D．校园里宽阔的运动场 B 【随堂检测】 知识点二：生态系统的组成 4．（2018?禹州市模拟）金山银山不如绿水青山，“绿”和“青”是生态系统中的（ ） A．非生物部分 B．生产者 C．消费者 D．分解者 B 【随堂检测】 5．（2018?柘城县一模）如图是某同学制作的生态瓶（ 模拟的生态系统），要想使它更加完善，还需要补充的成分是（ ） A．分解者 B．消费者 C．生产者 D．非生物部分 C 【随堂检测】 6．（2017秋?山亭区期末）腐生的真菌和细菌在生态系统中占重要的地位，这是因为（ ） A．释放氧气，吸收代谢废物 B．为其他生物提供食物来源 C．净化环境 D．将有机物分解为无机物，归还到无机环境 D 【课后练习】 夯实基础 7．（2017秋?临城县期末）下列不能成为一个生态系统的是（ ） A．一群绵羊 B．一片树林 C．一块农田 D．一个湖泊 A 【课后练习】 8．（2017秋?西华县期末）下列可以看做一个生态系统的是（ ） A．一片森林 B．森林里的所有分解者 C．森林里的所有非生物因素 D．森林里的所有生物 A 【课后练习】 9．（2017秋?大兴区期末）下面可以称为一个生态系统的是（ ） A．一片森林中所有的树 B．一个池塘中所有的生物 C．一块农田 D．一片草原上的阳光、土壤和空气 C 【课后练习】 10．（2017秋?镇原县期末）在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．食肉动物 A 【课后练习】 11．（2017秋?鄱阳县校级期末）绝大多数动物在自然界扮演的角色是（ ） A．消费者 B．生产者 C．分解者 D．消费者和生产者 12．（2017秋?莆田期末）与“落叶归根”现象有关的微生物是（ ） A．光合细菌 B．寄生微生物 C．腐生微生物 D．病毒 A C 【课后练习】 13．（2017秋?高邮市校级期末）从生态系统的组成成分来看，一片水稻田中的杂草、青蛙和阳光分别属于（ ） A．生产者、消费者、分解者 B．生产者、消费者、非生物的能量 C．消费者、消费者、分解者 D．消费者、消费者、非生物能量 B 【课后练习】 14．（2017秋?泸西县校级期末）如图是一个生态系统，从生态系统的组成看，还缺少什么成份（ ） A．非生物部分、分解者 B．分解者、消费