《故宫》教学设计1.docVIP

《故宫》教学设计 教学目标： 一、知识与能力 1、帮助学生认识“矗、湛、缭、阁、恒”，会写“玲、珑、凤、雕、矗、缭、恒”；理解“玲珑奇巧、矗立、湛蓝、亭阁、永恒、烟雾缭绕、雄伟壮丽、奇珍异宝”等词语。 2、指导学生朗读课文，了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。 二、过程与方法 指导学生默读课文，把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。 三、情感与价值 引导学生结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。 教学重、难点： 1、把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。 2、结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。 教学准备： 收集故宫的图片和文字资料，制作教学课件。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 同学们，在北京市中心有一个东方最大的宫殿——故宫。它是明、清两代的皇宫，是一座无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的古建筑群，被誉为世界五大宫（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）之首。今天，我们就和作者一起游览下这个举世闻名的皇家宫殿吧！ 学生观看有关的故宫图片、影片，交流观后感。 二、检查预习 1、指名学生说说自己在预习时记住的故宫宫殿名称。（如：太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、交泰殿、坤宁宫等） 2、根