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《我们手拉手》教案 爱在我们身边 教学目标 1、通过活动，营造爱的氛围，体会爱的情感，感受爱的芬芳，学会道谢，学会感激。 2、品读主题文，组织拓展活动，感受家庭之爱，同学之爱，他人之爱，体会生活处处有爱。 教学重点 通过活动，感受家庭之爱，同学之爱，社会之爱，体会生活处处有爱。 教学难点 体会不同的爱，学会道谢，学会感激。 教学准备 教师准备： 1、多媒体课件。 2、感谢卡。 教学过程 一、课前体验，初步感悟。 学生调查自己曾得到过谁的帮助，回忆当时的心情。 二、课中体验，深化感悟。 1、引入话题，唤醒生活。 师：孩子们，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，我们就被爱包围着，很多很多的爱让我们幸福地生活着，我们如同一株稚嫩的幼苗，享受着爱的阳光和雨露。家里，有人给你送上可口的饭菜；课堂上，有人给你递来的一块橡皮；犯了错时，有人送你一句温馨的提醒……这些关心，你感觉到了吗？爱，就在我们身边。 2、合作学习，体验生活。 活动一：感受家庭之爱。 （1）我们都有一个幸福的家庭，父母把我们带到这个美丽的世界，呵护我们，照顾我们，关心我们，无怨无悔。当你跌倒时，当你伤心时，当你失败时，当你犯错误时，你的爸爸妈妈是怎样关爱你的。能和大家一起分享吗？ （2）指名说。 （3）父母给了我们那么多无微不至的关爱，有一位同学就写了这样一首诗《妈妈的爱》，指名朗读。 （4）小结：爱让我们的家庭充满了浓浓的亲情。（板书：家庭） 活动二：体会师生之情。 （1）师：都说父母是我们的第一任老师，那么，入学之后，我们敬爱的老师又是怎样关心你的？请看视频：《每当我走过老师窗前》。 （2）看完后，你想说什么？你想起了和老师之间发生的哪些事？你想对老师说什么？ （3）学生集体交流后，老师总结：尊师重教是我们中华民族的传统美德，同时热爱学生也是我们老师最起码的职业道德，你们爱老师，老师爱大家，让我们把小小的教室当成一个温馨的家，愿我们每一个人在这个家里快乐的长大。 活动三：感悟同学之谊。 （1）师：在教室这个家里，如果老师是我们的爸爸妈妈，那么，同学就是我们的兄弟姐妹，想一想，我们的兄弟姐妹又给了我们哪些帮助呢？ （2）课件：教材18页内容。 （3）说一说你受到过哪些同学的帮助？当时心情怎样？ （4）集体交流。 活动四：说一声感谢。 （1）师：我们每一个人都沐浴在爱的阳光下，父母之爱，老师之爱，同学之爱，他们给予了我们那么多的关心和帮助，如果让你对他们道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？ （2）小组讨论。 （3）全班交流 3、深化感悟，引导生活。 同学们说得真好！家庭的爱让我们感受到幸福，来自校园里的爱让我们快乐，但是来自社会各方面的爱，也是我们成长中不可缺少的。让我们一起来感受一下吧。 （1）出示图片。 老师：孩子们，你们看到了什么？（大家在排队捐款） 老师：此时，爱是什么？能用一句话说说吗？（爱是一次捐款） 老师：说的好。那么比赛场上，爱又是什么呢？（爱是一声加油） （2）学生说经历。 老师：这是社会（板书：社会）大家庭展示给我们的社会大爱。你有过这样的经历吗？比如在商场里，在公共汽车上，在你家的小区里、在马路上或者和妈妈走失时…… （3）小结： 爱其实就是这么简单！（出示图片）一杯温水、一句安慰、一声“加油”、一次让座……都饱含着深深的爱。爱在家庭中；爱在校园里；爱在社会上，爱就在我们身边。（板书：在我们身边） （4）现在让我们带着浓浓的爱一起来读拍手歌。 你拍一，我拍一，爱心就在我身边。你拍二，我拍二，被爱包围真快乐。 你拍三，我拍三，关爱父母关爱友。你拍四，我拍四，爱如春风暖大地。 你拍五，我拍五，爱让生人变朋友。你拍六，我拍六，爱让万事溜溜溜。 你拍七，我拍七，爱心像伞挡风雨。你拍八，我拍八，片片爱心寸寸金。 你拍九，我拍九，多份爱心温暖多。你拍十，我拍十，让爱永留人世间。 三、课后践行，内化感悟。 爱，是细小的，爱，也是相互的。爱就在我们身边。当我们感受到别人的爱时，应该懂得感谢爱。请大家把自己想说的话写在“感谢卡”上，并把感谢卡送给你最想送的人。 请让我来帮助你 教学目标 1、认识到互相帮助的重要性，学会去关心、帮助身边有困难的人。 2、通过活动体验在遇到困难时渴望帮助的心情及得到帮助后的收获。 3、懂得在他人遇到困难时应该伸出援助之手，给予适当的帮助。 教学重点 1、认识到互相帮助的意义及重要性。 2、体验在遇到困难时渴望帮助的心情及得到帮助后的收获。 教学难点 将决心转化为行动，将行动化为持之以恒。 教学准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备 1、调查了解班级及校园里助人为乐的事。 2、搜集整理社会中互相帮助的事件。 教学过程 一、课前体验，初步感悟。 1、调查了解班级及校园里助人为乐的事。 2、搜集整理社会中互相帮助的事件。 二、课中体验，深