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《我们的绿色社区建议》教案
教学目标：
1、会撰写调查研究报告。
2、能运用自己擅长的方式，展示、交流、分享研究成果。
3、能正确性评价自己与他人的研究成果，虚心接受他人建议。
4、树立社区服务意识。参与社区宣传活动。
教学重难点：
1、共享调查研究成果，展示社区建设规划。
2、对自己的调查研究过程和得出的结论反思一下，看看还有没有不完善的地方。
教学准备：
教学准备的完成将由老师和同学共同解决。
老师
老师要提前收集一些关于绿色社区建设的政策，各个地方在绿色社区建设这方面有巨大或者特别成多媒体、网络访谈记录表、调查统计表、调查统计图课件、案例。
学生
在上此节课之前，要提前预习，对绿色社区要有一个大概的了解，通过自己的能力来解决课程内的一些问题，并在上课时与老师的讲解相互印证。
教学分析：
通过过去的科学学习，大多数学生对科学这门课程产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
教学过程：
老师：
同学们，经过上一节课《调查小组在行动》的学习，大家对绿色社区的调查阶段已经完成了。同时，大家也很出色的对你们的调查数据和信息进行了细致认真科学的分析。大家在这一过程中得到了什么结论？
同学：
老师，我们发现，我们在绿色社区星级评选上还有所欠缺，例如，在绿色社区的评级要求上并没有噪声这一项。但是现在噪声已经成为威胁人们健康的一种重要污染，而这个评级体系没有跟上时代的步伐。其实我们认为，这个绿色社区评级体系对于现在的社区建设来说，有一点落后了。
老师：
很好，同学们能够在调查中发现这么多问题，说明同学们真得是认真用心去做了。既然，绿色社区的评级存在着不足，我们大家动手来设计一个评级体系如何？
同学：
这个可以，不过，在这个过程中，我们要注意哪些东西呢？
老师：
我们在制定评级体系的过程中可以遵循这个顺序来进行。
1、回顾与反思调查研究全过程。
2、各组对自己的调查研究过程和得出的结论反思一下，看看还有没有不完善的地方。
3、对照以前心目中的绿色社区评价指标、看看自己的认识有哪些进步。
4、根据调查中遇到的新情况，对绿色社区评价指标提出修订意见。
5、制定一个你们认为更好的评级体系。
老师：
在制定过之后，要将大家的成果展示出来，与大家分享一下。也许大家可以将你们的方案给政府的官员看一看，试一试他们对这个体系的看法。
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