6.1 平方根 第2课时.pptVIP

6.1 平方根（第2课时） 第六章 实数 人教版 七年级 下册 什么数的平方是49？平方得81的数有几个？分别是什么？ 一对互为相反数的平方有什么关系？ 7是前面学习过的49的算术平方根， -7与49的算术平方根有什么关系？ 情景导入 1．了解平方根的概念，掌握平方根的特征. 2．能利用平方与平方互为逆运算的关系，求某些非负数的平方根. 学习目标 根据上面的研究过程填表： 如果我们把 　分别叫做 　的平方根，你能类比算术 平方根的概念，给出平方根的概念吗？ 探究点一 平方根的概念 讲授新课 一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根．这就是说，如果 ，那么x 叫做a的平方根． 平方根的概念 例如：3和-3是 9的平方根， 简记 是9的平方根． 填空： 求平方 求平方根 认识开平方运算 两图中的运算有什么关系呢？ 一个非负数的平方根和它的算术平方根有什么关系？ ①二者有着包含关系：平方根中包含算术平方根，算术平方根是平方根中非负的那一个； ②存在条件相同，非负数才有平方根和算术平方根 ③0的平方根和算术平方根都是0. 探究点二 求一个非负数的平方根 思考： 正数的平方根有什么特点？0的平方根是多少？ 负数有平方根吗？ 例1　求下列各数的平方根： 正数的平方根有两个，它们互为相反数； 正数的平方根有什么特点？0的平方根是多少？负数有平方根吗？ 数的平方根的特征 0的平方根就是0 ； 负数没有平方根． 为什么？ 我们已经学过一个正数的算术平方根的表示方法，你能表示一个正数的平方根吗？ 平方根的表示 正数a的算术平方根可以表示用 表示； 正数a的负的平方根，可以用符号 表示， 正数a的平方根用符号 表示． 读作“正、负根号a ”． 例4　说出下列各式的意义，并求它们的值： 解：（1） ； （2） ； （3） . 探究点三 开平方的运用 一个正数有两个平方根，它们互为相反数；其中正的平方根即为它的算术平方根，由此就可以写出它的负的平方根. 知道一个数的算术平方根，就可以立即写出它的负的平方根，为什么？ 探究点三 开平方的运用 1.对于代数式3m-9，当m取何值时， （1）有两个平方根，并且它们互为相反数？ （2）只有一个平方根？ （3）没有平方根？ 课堂练习 2. 3a-22和2a-3是m的两个平方根，试求m的值. 3. 下列表述正确的是( ) A. 9的平方根是-3 B. -7是-49的平方根 C. -15是225的平方根 D. (-4)2的平方根是-4 4. 下列各数中没有平方根的是( ) A. (-10)2 B. 0 C. -6 D. -(-5)2 5. 下列各数: 0, (-3)2, -(-9), - -4 , 3.14- , x2+1中, 有平 π 方根的数的个数是( ) A. 3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个 6. 平方得 的数是______; 64开平方得_____; 4 25 -6是______的平方根; (-9)2的平方根是_____. C D √ √ √ √ B 5 ± 2 ±8 36 ±9