《装满昆虫的口袋》课件2-1 (2).ppt

你会读这些词吗？ 昆虫 纺织娘 观察 中毒 垃圾 殿堂 可恶 责骂 纵横 闪烁 光泽 痴迷 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊 注意：囊（nāng）读第一声，“栖”的声母是“ｑ” 。 字词学习 你认识下面哪些昆虫？ 分小节读课文并思考以下问题： “你知道法布尔的口袋里为什么会装满昆虫吗？ ” 细节分析 答案：因为他十分喜欢昆虫 。 课文通过哪几个句子写出了法布尔 对昆虫的迷恋、着迷、痴迷的？ A：“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前，法不尔就告诉他，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这未“歌唱家”。 B：八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫…… C： 母亲也在一旁厉声地责备：“拣石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！” 法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。 1、请同学们读读第一自然段。 读了这一自然段，你感受到了什么？ 2、这样的一个村庄，小溪纵横”、“花草丛生”、“鸟栖虫居”、“各种各样可爱的小动物”，谁能用你的朗读展现出一个环境优美的小村庄？ 看着这样一个小村庄你想到了什么？这些与法布尔最喜爱的昆虫有什么关系呢? 这个村庄里的环境好，空气湿润，草茂土肥，适于昆虫生长。 法布尔从小就对昆虫产生了浓厚的兴趣，请同学们自己读一读第二、三自然段，自己细细体味一下， 并回答如下问题： （1）文中讲到，天已经黑了，这么晚了法布尔还没回家，他在哪呢？这时的法布尔还只是小孩子，他是贪玩而没回家吗？ 答案：不是。他在田野的花丛里抓一只纺织娘。这可以看出法布尔对昆虫的深深的喜爱之情。 1、这只纺织娘对法布尔的吸引力可真大啊！它究竟是什么样子呢？谁来读一读？ 2、下面我们来看看纺织娘是什么长什么样的。 大家看，这就是一只纺织娘，它长得漂亮吗？看一看图，再读读原文，你想到什么？你能想象为了找到纺织娘法布尔可能遇到哪些困难，他是怎样克服的？ 《装满昆虫的衣袋》一课写了法布尔小时候什么故事？通过哪两件事例来具体叙述的？ 讲了法布尔小时候特别痴迷昆虫的故事。主要通过两件事情来体现的。 一是为捉纺织娘而忘回家这件事 ；二是因捉小甲虫而挨骂这件事。 （1）交流“捉纺织娘”这件事 a、“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！” 妈妈一看，儿子的手中拿着一只全身翠绿，触角细长的纺织娘。这几句话体现了法布尔当时什么样的心情？ b、“三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位‘歌唱家’。” 通过读这句话，你觉得年纪小小的法布尔是一个怎样的孩子呀？ 剖析课文 a、表现了当时法布尔抓到纺织娘时的兴奋、喜悦之情，同时也体现了法布尔对包括纺织娘在内的昆虫的喜爱。 b、体现了法布尔是一个对昆虫非常着迷的孩子，同时我们注意到，法布尔在三天前就注意到了一只纺织娘，为了抓到它，他在花园里整整守了三天。这同时说明了法布尔是一个执着、不轻言放弃的孩子。 （2）、交流“捉小甲虫”这件事 a、“一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他们眼前掠过！嗬！真漂亮！他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它，这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。”这句话有什么表达效果？ b、“他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。” 请同学们注意法布尔一系列的动作，细细地品味，你能感受到什么？ a、从外形描写中体会小甲虫的可爱，从而体会法布尔对它的喜爱。从捉虫的动作中体会法布尔已很有经验了。 b、法布尔对小甲虫照顾得很周到，精心呵护很珍惜小甲虫。 从文中可以看出法布尔高兴是因为昆虫，难过也是因为昆虫。当一个人的喜怒哀乐都是因为某样东西时，他就是真正地爱上了这样东西，就是对它“迷恋”了！法布尔对昆虫太着迷了，面对父亲的怒斥、母亲的重责恐吓，法布尔放弃了对昆虫的迷恋了吗？他怎么做的？ 此时的法布尔已经对昆虫由着迷到迷恋甚至痴迷了，他并没有放弃，而是继续研究昆虫，做自己想做的事情