《运动的基础》教案3.doc

PAGE 课 题 《运动的基础》教案 (第二课时) 课 型 新授课 教育 教学 目的 知识目标 1．能识图说出关节的各部分结构及功能。 2．知道体育锻炼对关节的影响。 3．依据位置能说出人体骨骼的基本组成 4．体骨骼肌的组成及特性 能力目标 1. 通过有序第观察关节的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分析能力 2.通过对骨骼部分的自学及对人体骨骼与直立行走相适应的讨论，培养自学能力、分析能力 情感态度价值观目标 1.通过关节的结构及功能的学习，树立结构与功能相适应的辨证观点。 2.通过体育锻炼对关节的影响的学习，养成坚持运动的好习惯，加强运动中自我保护意识。。 重点 关节的结构与功能 难点 关节的结构与运动相适应的特点 教法 讲授法、演示法、讨论法 教具 教 学 过 程 师 生 互 动 教材分析与学法说明 引入 上节课，我们学习了骨连接的三种形式，看图回忆。 其中可活动的骨连接叫做关节，我们上节课也体会了不同关节的活动情况。那么关节在运动中到底有什么用？它的结构有哪些适应运动的特点呢？我们今天继续学习 学生回忆 学生思考 三、关节的结构与功能 播放视频——哺乳动物关节的结构，请学生看后，阅读课本P13，小组内讨论交流，尝试归纳笔记 出示关节示意图，在学生回答基础上，汇至版图，整理完善板书。 讨论：哪些特点使关节牢固？哪些特点使关节灵活？ 关节的牢固性是由关节头、关节窝的结合，关节囊的坚韧性是由关节周围的一些韧带决定的。它的灵活性是由关节面上光滑的软骨，关节腔内的滑液，关节囊和一些韧带有一定的伸展性决定的。 结合生活实际，介绍一些知识，学生可以随时补充。如：体育锻炼对关节的影响；什么是关节炎？怎样保护关节，预防关节炎；什么是脱臼？若发生脱臼后怎样急救？等等。引导学生关于运动中对关节的保护，加强锻炼，强健关节。 学生看视频 学生分组自学、交流 学生讨论、回答 学生听老师介绍、补充 四、骨骼 剩余时间学生自学骨骼的部分，提出：注意区分骨与骨骼的概念；注意突出骨骼与运动相适应的特点，补充脊柱的生理弯曲、足弓等内容，引导学生思考讨论：人体骨骼与直立行走相适应的特点 学生自学、讨论 小结 关节在运动中起支点的作用，既牢固又灵活，那么有了骨做杠杆、关节做支点，就能实现运动了吗？ 我们下节课再继续讨论 五、骨骼肌的结构及特性 骨骼肌在我们初一学习人体基本组织的时候曾经设计过，组成它的基本单位是什么？出示图片，介绍骨骼肌的结构组成——肌腹和肌腱。结合生活中学生吃鸡腿的感受，归纳总结。强调骨骼肌的着生位置。 主要由肌肉组织构成的骨骼肌的功能特性是什么？ 播放视频——蛙坐骨神经腓肠肌标本遇到刺激收缩，刺激停止舒张。总结骨骼肌的特性——遇到刺激，收缩。随意性、易疲劳等 骨骼肌在运动中的作用是什么？在运动形成中的起动力作用。 学生回忆、观察、联系实际 学生思考、观看视频 学生思考、回答 拓展 总结 小结内容：动物运动方式多种多样，都与其生活环境相适应。 回忆 总结 板书设计： 2．关节的结构 关节囊：致密的结缔组织膜，保护作用，内表面分泌滑液 关节面：由关节头和关节窝组成，有关节软骨，减小摩擦，减缓震动 关节腔：有少量滑液，减少摩擦 3．骨骼 (三)、骨骼肌 1、结构：肌腱:由结缔组织构成 肌腹：主要由肌细胞构成 2、特性：遇到刺激产生收缩