语文苏教版二年级下册《学用字词句——用标点，数句子》.docxVIP

《用标点，数句子》微教学设计 所属学科:语文 教材版本:苏教版小学语文 适用对象:一年级小学生 教学背景:本课是针对一年级小学生在期末复习阶段,复习标点符号,属于句段复习中的一个版块,由标点到句再到段的一个复习过程。本课截取其中标点符号复习这个环节，突出学生对标点符号使用的训练。因为是一年级的小朋友，所以在选取标点符号时，选择了最为基础的句号、逗号、问号以及感叹号。本课主要以教授、总结方法带领学生有效训练、有效复习。 教学目标: 1.能正确认识基本标点。 2.会正确使用标点。 3.能掌握方法数句子。 教学方法: 教学过程: 一、趣味导入 小朋友们，今天老师带来了四位标点符号朋友，我们一起来看看它们都是谁呀？ 二、学习标点 1.指名四位同学说一说这些标点符号分别是什么？用在什么地方。 句号：一句话说完，意思表达完了就用句号。 逗号：句子中间用来做停顿作用的符号。 感叹号：表示惊讶的、高兴的语气就可以用感叹号。追问：你可以说一句这样的句子吗？ 问号：用在问问题的句子中。追问：你可以尝试说一句这样的句子吗？ 师总结：同学们，这是最基本的四种标点符号，只要我们能够区分清楚他们，就能够帮助我们把写话写得更加通顺，更加出彩，你们可不能小看标点符号的用处哦！ 2.那么除了这四个基本的标点符号，我们还会常用到一些其他的符号，例如说话的时候要用——冒号。说话的内容要用什么符号围起来？引号 3.实战训练营： （1）今天的天气怎么样啊（? ?） （2）今天的天气很晴朗（? ?） （3）我为什么写不好字呢（?? ?） （4）我们要认认真真地写字（? ??） （5）好孩子（? ?）你们已经长成青蛙了（? ?）快跳上来吧（ ??） ? （6）我看见荷叶上蹲着一只大青蛙（ ??）披着碧绿的衣裳（? ??）露着雪白的肚皮（?? ?）鼓着一对大眼睛（?? ??） 4.儿歌记标点： 一句话说完，右下画圆圈〔 〕?????? 中间要停顿，圆点带尾巴〔 〕? 命令打招呼，滴水下屋檐〔 〕 ? 惊奇与感叹，它也少不了〔 〕?????? 疑问与发问，耳朵坠耳环〔 〕 ? 有话说出口，就要用上它〔 〕?????? 有话对人讲，内容被它围〔 〕 （1）在这首儿歌中，前半句写的是这个标点的用法，后半句则是标点的写法，你们能根据这首儿歌的提示来说一说括号里该填写什么符号吗？ （2）在这些标点符号中，哪些标点表示的是一句话已经结束了呢？（句号、问号、感叹号） 5.数句子 （1）啊！今晚的星星真多呀！ （2）太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。 （3）图书馆里的书真多：《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》，我都喜欢看。 （4）她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。啊！这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。 俗话说：“好记性，不如烂笔头。”为了防止我们漏数错数句子，我们可以边数边用笔在标点旁边做记号。 评价第一句：呀！原来不管句子的长短，只要有表示句意结束的标点符号就算一句话！你看，一个字也能成一句！ 评价第二句：真棒！数到一句，标上一个数字！老师真欣赏你这种方法！ 评价第三句：不管一句话里符号多还是少，我们只要认准那几个表示句意结束的符号就可以，其他的要不要看？ 评价第四句：一个都没有漏掉，直奔目标，你真细心！ 教学总结: 看,我们今天能够用标序号的方法去数句子。在数句子时，要善于抓住关键标点，做到不漏数、不错数。