整式的加减乘除混合运算总结.docVIP

. . 整式 【课标要求】 1．在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义． 2．能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示． 3．能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义． 4．会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算． 5．能够熟练地通过合并同类项、去括号对代数式进行化简计算． 6．了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘、除运算． 7．了解同底数指数幂的意义和基本性质． 8．会推导乘法公式；，了解公式的几何背景，并能进行简单的计算． 【中考动向】 近年来，本讲内容除出现在常见的选择、填空题中外，也常出现在化简求值题中，是中考的必考内容，在试卷中主要分布在低中档题目中． 整式单项式 整式 单项式 多项式 加减法 同底数幂相乘 同底数幂相除 运算律 运算法则 合并同类项 去括号 积的乘方 幂的乘方 单项式相乘 单项式乘以多项式 多项式乘以多项式 乘法公式 单项式除 以单项式 多项式除以单项式 第1课时 整式的概念 【知识要点】 1.用字母可以表示任何数，也可以直观的表示运算律和公式． 2.代数式的概念、书写和意义． 3.代数式的表示和求值． 4.单项式：由数与字母的积组成的代数式叫做单项式，它的数字因数为该单项式的系数，如：单项式－2a2b3的系数为－2． 5.多项式：几个单项式的和叫做多项式，每个单项式叫做它的一个项，它的次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数.如：－7＋4y2－3y有三项，次数为2． 6.整式：单项式和多项式统称为整式． 图3－1 图3－1－1 a b 在矩形纸片上截去四个面积相等的 小正方形，小正方形的边长为c， 如图所示，求阴影部分的面积和周长． 解：⑴面积： ⑵周长： 例2 某礼堂座位的排数与每排的座位数的关系如下表： 排数 1 2 3 4 5 … 座位数 19 19＋2 19＋4 19＋6 19＋8 … ⑴写出用排数m表示座位数n的公式； ⑵利用⑴题中的公式计算当排数为19排时的座位数． 解：⑴用排数m表示座位数n的公式是： ⑵当m=19时，n=55（个） 答：当排数为19排时，座位数为55个． 例3 当x=2时，代数式的值等于－19，求当x=－2时代数式的值． 解：∵当x=2时， 则将x=2代入得 ∴将x= －2代入得： （ ∴当x= －2时，代数式的值等于5． 例4 下列式子中那些是单项式，那些是多项式？ ，5a，－xy2z，a，x－y，，0，3.14，－m，－m+1． 解：单项式：，5a，－xy2z，a，0，3.14，－m． 多项式：x－y，－m+1． 第2课时 整式的加减 【知识要点】 1．同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项. 2．合并同类项：把同类项合并成一项就叫做合并同类项. 3．去括号：若括号前是“+”号，则去掉括号后，括号里边的各项不变号； 若括号前是“－”号，则去掉括号后，括号里边的各项均变号. 4．整式的加减：实质上是去括号后合并同类项，运算结果是一个多项式或一个单项式． 【典型例题】 例1 先合并同类项，再求值：－3x2y＋2x2y2＋8x2y－7x2y2＋3， 其中 x=1，y=2． 解：原式 =（－3＋8）x2y＋（2－7）x2y2＋3 =5x2y－5x2y2＋3 当x=1，y=2时 原式=5×12×2－5×12×22+3=10－20+3= －7 例2 已知2a2xb3y 与–3a2b2-x是同类项，求2x+y2的值． 解：∵2a2xb3y 与–3a2b2-x是同类项 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ②∴ = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② 由①得x=1 = 3 \* GB3 ③ 将③代入②得y= ∴2x+y2=2×1+（）2 =2+ = 例3 计算：5abc－｛2a2b－［3abc－（4ab2－a2b）］+3abc｝ 解：原式=5abc－［2a2b－（3abc－4ab2+a2b）+3abc］ =5abc－（ 2a2b－3abc+4ab2－a2b+3abc ） =5abc－（ a2b+4ab2 ） =5abc－ a2b－4ab2 例4 已知x+y=－5，xy=6，求（－x－3y－2xy）－（－3x－5y+xy）的值. 解：（－x－3y－2xy）－（－3x－5y+xy） =－x－3y－2xy+3x+5y－xy =2x+2y－3xy =2（x+y）－3xy 将x+y=－5，xy=6代入，则 原式=2