小学班主任个人工作总结及.docx

小学班主任个人工作总结及 转眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己 的得失，总是能有所获益的。下面我就从教学、教研、进 修等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。 作为五年班的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯 的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方 面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在 所举行的“一日班长”、“科普知识交流会”、“一对一”互 帮互助互学、“成功心理培养”等一系列活动中，孩子们逐 渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报 看新闻的好习惯。每月一次的班级联欢会更是给了一些成 绩不太理想但组织、活动能力极强的学生和有一定艺术表 演能力的学生施展才华的空间。 首先，从学生道德品质的养成开始着手，鼓励学生寻 找自我，认识自我。 教育，分解开来就是教学和育人小学班主任个人工作 总结及。育人是教学的目的，教学是育人的过程和方法。 现在的初一学生，思想上比较成熟。我校的学生又都是农 民工子弟，接触社会更早，你问什么他都知道，甚至用一 些社会上，电视里的成人语言来回答你，什么“泡妞”, 酷”，“靓仔”等等。而我们班的学生，年龄差距较大， 心理成长阶段也不同，最大的有16岁，已经进入了青春反 叛期；小点的才12岁，还不知人生为何物小学班主任个人 工作总结及。学生们相互影响，不好的行为习惯很容易就 会全班“泛滥”。因此我把思想教育放在班级工作首位，着 重培养学生良好的道德品质。 以班级干部为主线，影响带动其他同学。 班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部 团队，班主任的工作就会轻松很多。但工作的最开始，由 于对学生的不了解，迟迟无法确定班干的人选，班级的各 项工作简直是一团糟后来我确定了 “现选拔，再培养”的 方针，由学生民主选举与自我推荐相结合的方法产生班 干，在实践当中去训练他们，教育他们小学班主任个人工 作总结及。很多工作都是先做示范，带着他们去做，然后 再放手试验，最后由他们自己去组织和管理。 关注小团体，将不良思想消灭在萌芽状态。 班级的学生大多来自多子女家庭，父母又以农村居多, 文化水平低，甚至有的连字也不会写几个，教育孩子的方 法更是单一。加之学生正处于由少年时期向青春发育时期 发展的重要时期，很多心里话更是不会对父母、老师讲， 他们需要的是朋友。 1 23456随着时间的推移，学生们也渐渐的熟悉起来， 期中前后逐渐形成了许多的小团体。他们三五成群，下课 之后总是喜欢呆在一起，而且以落后生居多。最开始我并 没有太多的关注，并且他们的确需要情感上的倾诉和交流。 但是渐渐发现他们有了不良行为的出现，严重的甚至三五 个人跑到六年级的班级里面去。 我开始注意观察他们，发现虽然是个团体，但大家的 观念也是各有不同。有的是太内向，找不到说话的朋友； 有的是学习成绩落后，有些自暴自弃；还有的是觉得一时 新鲜，觉得他们的行为很酷，很好玩。但是这些学生都很 理智，一旦出现了什么事情，并没有一哄而上，可谓团而 不结小学班主任个人工作总结及。 针对这个小团体的特点，我先分离出较上进的学生， 单独做他们的思想工作，将他们的心思引导到学习上来。 在学习和各种活动中，鼓励他们，支持他们。有了一点点 小的成就，就及时的夸奖、鼓励。到学期结束之前，尤其 是期末复习的这段时间，他们变得很主动，并且非常乐于 参与到学校的活动中去。而对小团体中自我放弃的学生， 鼓励他们向特长方向发展小学班主任个人工作总结及。不 求全面，只求有所发展，健康发展。 其次，学习优良的学习方法，提高学习成绩。 学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学 生自信心，也是家长关心的重点。因此提高学生的学习成 绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校交给我们的一 个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下 的几个方面进行了工作： 确定学习目标，将困难分解，逐步克服 对不同的学生，做出不同的学习要求：基础差的，不 要求成绩提高快，更要求树立一个正确的学习态度，只要 有进步不论是成绩上的，还是学习方法上，甚至是写作文 中的一句话，上课时回答的一个问题，只要有进步就夸奖 小学班主任个人工作总结及。学习中等、态度端正的，要 求所有学科必须达到及格。 多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学 生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针 对各个学生的具体情况安排学生的学习。 联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离 不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。 1234 56第三，培养良好的学习习惯，生活习惯与学习 习惯并行。 对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好 的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让 学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班 另一的目标。为了实现这一目标，让学生学