《秋姑娘的信》教学设计3.docVIP

《秋姑娘的信》教学设计 课 题 秋姑娘的信 重点 难点 学习水平 课 型 新授 课 时 1 识记 理解 运用 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文 ，背诵课文 √ √ 2.巩固复习汉语拼音，认识两种笔画，学会6个生字，理解由生字组成的词语 √ √ 3.理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理 √ √ 突破重点 难点设想 充分读文，读准字音，读通课文，再结合图来理解课文内容，并组织合作学习， 学懂课文 教学媒体 小黑板、彩图 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、创景激趣，自主设疑 1.秋天到了，天气凉了，小朋友你发现我们的周围发生了哪些变化吗？ 2.揭题并板书：7 秋姑娘的信 二、研读感悟，自主探究 质疑：读了课题你想知道什么？ 列副：给谁写信？ 用什么写？ 2.请生自主读文，要求：对照生字表画出生字，读准字音，读通课文，标出自然段序号 3.检查生自读情况 认读生字 指名分段读文 三、多元导悟，合探解疑 (一)教学第一自然段 1.指名读第一自然段，其余思考：这句话告诉我们谁在干什么？ 2.组织汇报 (二)教学第二段(二至五自然段) 1.轻声自由读课文两遍 要求：把句子读通顺后，数一数课文写了秋姑娘的几封信。(四封) 2.第一封写给了谁？ 3.出示第二自然段：一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。 (1