记念刘和珍君(上课).pptxVIP

译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊; 　先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。;记念刘和珍君;走近作者;“三·一八”惨案;你会读吗？; 本文的题目告诉我们这是一篇纪念性的文章，纪念的中心人物是刘和珍。那么，课文的七节中， ①哪些小节集中写纪念刘和珍君？ ;鉴 赏 课 文;鉴赏课文;第一处是有必要悼念烈士； 第二处是有必要揭露这一场暴行； 第三处是有必要在人们快遗忘的时候来总结教训意义。 这句话三次出现，实际上是强调了作者写作目的有三：①悲痛的悼念②愤怒的揭露③沉痛的总结 ;重点句子赏析; “真的猛士” “惨淡的人生” ;鉴 赏 课 文; 三、四、五节是按怎样的思路布局的?怎样理解这三节内容之间的联系? 从生前到遇害的时间顺序 第3节：追述生前事迹。 第4节：概述被害经过。 第5节：详写遇难经过。 ;刘和珍是怎样的一位青年？ ; 作者为什么再三写刘和珍“始终微笑着，态度很温和”？ 刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。 ;我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。 但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。 ; 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ;1、“惨象”与“流言”指的是什么？;2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？;3、“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”是什么句式，寄托了作者怎样的思想？; “我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步”这段话。 句中的“中国人”是指反动的统治者。鲁迅一向把敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意”来推测他们都不会错。“然而”一转，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑了——阴险狠毒之甚真是坏出了格。; 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。; 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。; 【反语】“伟绩”“武功”都是反语。 “中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功。” 【互文】中国军人和八国联军的屠戮妇婴惩创学生的武功伟绩。 赞颂刘和珍等人的勇毅行为和不怕牺牲的精神，控诉反动政府的卑劣凶残。;鉴 赏 课 文;; “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”如何理解？ ;鲁迅的笔触涉及哪几类人？表达了作者什么感情？ ;②爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。;鲁迅的笔触涉及哪几类人？表达作者什么感情？;鉴赏表达技巧