语文苏教版二年级下册《雨后》说课课件.pptVIP

雨 后 窝角完小 朱艳艳 《雨后》是江苏凤凰教育出版社二年级下册，第二单元，“哲理篇”中的一首优美的叙事诗。它是著名作家冰心的诗作。这是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景。准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特征。 一、说教材： 1.教学目标: 掌握本课的生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语；（知识目标） 让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；（能力目标） 能结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐；（情感目标） 2.教学重点： 让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 3.教学难点： 能结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐； 二：说教法： ①联系生活法 ②指导朗读法 ③表演体验法 ④情感体验法 ⑤启发想象法 三、说学法： ①自主学习法 ②朗读法 ③合作学习法 ④想象法 四、说学情： 五、说教学过程： 玩 水 Shāo chì jìn mèi （树 梢 ）（赤 脚） （使 劲 ）（妹 妹 ） shè fèn duǎn cū yǎo （发 射 ）（兴 奋 ）（短 粗 ） （咬 牙） 我能行 我会认： 身：（身字旁）射、躲、躯 矢：（shǐ字旁）短、矮 读一读（自读课文） ： 下雨后， 和 在 上 。 他们分别是怎样玩水的呢？全班齐读后勾画出两个小朋友玩水的动作 。 哥哥 妹妹 广场 玩水 互帮互助共同解决 小哥哥使劲踩水的时候，对妹妹喊了一句“妹，小心，滑！”表现了他对妹妹怎样的情感？为什么他摔了一跤后要说“糟糕—糟糕！”？妹妹呢？为什么要紧紧跟着？还要咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤？（结合自己的体验，你带着弟弟妹妹出去玩……当你弄得一身脏回家的时候……） 小组讨论，选好记录员、发言代表。 知道了他们各自的心理后，那你应该用怎样的语气来读2～4节呢？让学生自己展示，配上相应的动作再读读。 总结