量筒胶头滴管烧杯.pptVIP

到实验室去 配制一定溶质质量分数的的溶液 　(1)　水在通电条件下生成氢气和氧气． 　(2)　每36份质量的水分解，生成4份质量　　 　　　 的氢气和32份质量的氧气． （3）反应中，水分子、氢分子、氧分子的化学计 量数之比为2:2:1 　36　 ：　 4　： 32　　　 1.①溶质的质量分数=________ ②溶液的质量×溶质的质量分数 =_____________________ ③溶液的质量-溶质的质量=_____________________； 2.现要配制100 g质量分数为16%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量________g,水的质量________g 。 在医院里，我们经常会看到病人输液，许多就是氯化钠生理盐水 情境引入 氯化钠注射液 ［规格］溶质质量分数0.9% ［注意］使用前发现溶液中有絮状物、瓶身细微裂缝等均不可使用。 ［贮存］密封保存 1．通过实验进一步加深对溶液的理解 2．能熟练掌握托盘天平和量筒的使用方法； 3．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液的步骤。 培养同学们计算能力和分析能力 1.在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象的思维能力。 2.体会溶液组成在生活中的应用。 1.掌握配置一定质量分数的溶液的操作步骤和仪器 2.误差分析 能力目标 情感目标 教学重难点 在农业上常常用10%—20%的食盐水来选种，人们经过长期的实验发现，用16%的食盐水最合适。 步骤名称 操作方法 配制过程中需要的仪器 ________ 需氯化钠_____g，水______g，则水的体积为_______mL （水密度为1g/mL） ________ 用__________称取______g氯化钠固体。 用_______量取__________ml水。 ________ 把称好的_______________倒入干燥的烧杯中，再加入量好的______，用_________搅拌，直至氯化钠全部溶解。 ________ 把配制好溶液装入________中，盖好瓶塞，贴上_______ （注明______和_______） 计算 称量 溶解 装瓶 8 42 42 托盘天平 量筒 42 8 氯化钠固体 细口瓶 水 玻璃棒 标签 名称 浓度 托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管 烧杯、玻璃棒 细口瓶 今天学习如何配制50g 16%食盐溶液 托盘天平使用： ⑴用托盘天平称量前，检查是否平衡。 如果天平未达到平衡，可以调节平衡螺母，使天平平衡。 ⑵砝码应当用_______夹取，不能用手直接取用，以免 污染砝码。 称量时，称量物不能直接放在 上，无腐蚀性的固体药品 必须放在______ 上称量，易潮湿或有腐蚀性的药品必须放在 里称量。称量物放在 盘，砝码 放在 盘。 托盘 纸片 左 右 镊子 烧杯 量筒的使用： ⑴现有25ml、50ml、100ml三种规格的量筒， 如果要量取42ml的水，你会选用 ml量筒？ ⑵量筒使用时，量筒必须放平， 读数时视线要与量筒内 . 保持水平，快接近刻度线时，改用 滴加液体。 50 液体的凹液面的最低处 胶头滴管 量程选择：等大或者稍大 用氯化钠固体和水配制50g16﹪的氯化钠溶液 用你所配制50g16%的氯化钠溶液，稀释成10%的氯化钠溶液，你所采用的方法。 下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误。 1.______________________________________ 2.______________________________________ 3.______________________________________ 4.______________________________________ 瓶塞没有倒放 药品和砝码的位置放反了 量筒口没有紧贴烧杯口 用温度计代替玻璃棒搅拌来加速溶解 某同学配制50g16%的氯化钠溶液时，实际溶质质量分数小于16%，请你帮助这位同学分析一下，产生这种情况的原因可能有哪些？（注：该同学的计算没有错误） 本节课你收获了哪些知识？ 1.实验步骤 计算 称量（量取） 溶解 装瓶 2.实验仪器 托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒 3.实验误差 知 识 结 构 2、现有下列仪器：①试管②酒精灯③量筒④