第六章假设检验基础-厦门大学研究生院.pptVIP

假设检验 假设检验 假设检验的基本思想； 假设检验的步骤； 单组样本资料的假设检验； 假设检验的两类错误； 结果报告； 案例辨析； 电脑试验； 常见疑问与小结。 教学目的 理解假设检验的基本思维过程； 熟悉假设检验的基本步骤； 掌握单组样本资料z 检验的使用条件和方法； 掌握单组样本资料t 检验的使用条件和方法； 掌握单组样本频率的假设检验； 熟悉假设检验与区间估计的关系、假设检验的两类错误和检验功效； 掌握SPSS计算结果的解释； 了解统计内容的报告与中英文表达。 例5-1 一般中学男生的心率平均值为75次/min，标准差5.0次/min。通过抽样调查，获得经常参加体育锻炼的某中学100名男生的心率平均值为 65次/min，问经常参加体育锻炼的中学男生心率是否与一般中学男生不同？ 一、假设检验的基本思想 假设检验的思维逻辑 1. 坏蛋率问题 某商家宣称他的 “坏(变质)蛋率为1%”。 欲判断：坏蛋率为1% ？ 还是 坏蛋率高于1%？ 一个个打碎看是否坏蛋? 随机抽样，从样本推断总体! 随机抽取4个作检查: 3个“好蛋”，1个“坏蛋”。 怀疑：样本率0.25与0.01之间的差异是由抽样误差引起的还是总体率确实大于0.01？ 思维逻辑： 假定差异是由抽样误差引起的， 在“坏蛋率为1%”的前提下， 4个鸡蛋中出现1个或更多坏蛋的概率为0.039 ； 如果定义0.05为小概率事件的标准，那么在“坏蛋率为1%”的前提下，目前的情况“不(大)可能”发生； 不可能发生的事件居然发生了， 这样推断也可能出错, 因为在“坏蛋率为1%”的前提下, 毕竟还有3.9%的可能真的出现4个鸡蛋有1个甚至更多坏蛋的情形 ----- 冒了第一类错误的风险 提出一个假设(H0)； 如果假设成立，会得到现在的结果吗？ 两种： 得到现在的结果可能性很小(小概率) ?拒绝H0 得到现在的结果可能不小(不是小概率) ?没有理由拒绝H0 二、假设检验的步骤 建立检验假设，确定检验水准； 选择检验方法和计算检验统计量； 根据检验统计量的结果作出统计推断。 （一）建立假设，确定检验水准 建立假设： 零假设 H0： μ=μ0 ，即 和μ0的差异是由抽样误差引起的。 备择假设 双侧 H1： μ≠μ0 ，即 和μ0 的差异不仅仅是由抽样误差引起的。 单侧 H1： μμ0 (μμ0) 确定检验水准 α=0.05 (即以0.05为小概率事件的标准)。 （二）选择检验方法和计算检验统计量 根据资料的类型和分析目的确定相应的检验统计量。 （三）根据检验统计量的结果作出统计推断； 根据检验统计量的分布特征应用查表法或者统计软件得出在零假设的前提下，出现目前样本数据对应的统计量数值乃至比它更极端数值的概率P值； 如果P ≤α，则结论为：按所取的检验水准拒绝H0，接受H1，认为差异有统计学意义； 如果P α ，则结论为：按所取的检验水准不拒绝H0，尚不能认为差异有统计学意义。 三、单组样本资料的假设检验 样本来自正态总体，且 总体标准差σ已知——Z 检验； 总体标准差σ未知——t 检验； 样本来自非正态总体，且 满足正态近似的条件—Z 检验 不满足正态近似的条件—非参数检验 （一）单组样本均数的Z 检验 例5-1 一般中学男生的心率平均值为75次/min，标准差5.0次/min。通过抽样调查，获得经常参加体育锻炼的某中学100名男生的心率平均值为65次/min，问经常参加体育锻炼的中学男生心率是否与一般中学男生不同？ 解析：一个总体: N(μ,5.02)，检验μ是否不同于75次/min。 建立检验假设并确定检验水准 H0：μ=75次/min H1：μ≠ 75次/min α=0.05 （一）单组样本均数的Z 检验 样本来自正态总体，且总体标准差已知，采用Z 检验； 在H0 成立的前提下， 本例 确定P 值，作出推断结论 查Z 界值表，得P0.001，按α=0.05水准拒绝H0，接受H1，可以认为经常参加体育锻炼的中学男生人群的心率不同于一般中学男生。 例5-2 某药物100mg在某溶剂1L中溶解后的标准浓度为20mg/L。现采用某种测定方法进行溶解实验：把100mg的这种药物溶解在1L的该溶剂中，在充分溶解后测定其药物浓度。由于药物溶解实验的测量存在随机误差，故定义用这种测定方法大量重复溶解实验所得到的平均浓度为这个药物100mg在某溶剂1L中溶解后的药物总体平均浓度。研究者把这个药物溶解实验重复11次，每次实验将这个药物100mg溶解在1L的该溶剂中，测量后得到的结果