《放飞蜻蜓》教学设计 (2).docVIP

《放飞蜻蜓》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：学会本课生字词。 2、过程与方法：能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，学习带着问题默读课文。理解重点语句，能正确地读出句子的语气。 3、情感态度与价值观：理解课文内容，感受陶行知对孩子们的谆谆教诲，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。 教学重点： 了解蜻蜓的习性、特点。在读文的基础上了解关于蜻蜓的知识，明白道理。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣引入新课： 1、板书“放飞”，学生进行词汇练习：放飞（ ） 2、展示蜻蜓，板书“蜻蜓”二字，读后请学生说说：你对蜻蜓有哪些了解？ 3、齐读课题，学生质疑：读了课题，你产生了什么疑问？ 4、今天我们课文中要和小朋友们说蜻蜓的人，是一位了不起的人民教育家——陶行知。你们想了解陶行知先生让孩子们放飞蜻蜓的经过吗？我们就来读读课文吧！ 二、初读课文： 1、自由朗读课文，认识课文中的生字词，把课文读通顺，读流利。遇到不理解的词语联系上下文或查字典、词典弄清意思。。 2、检查自学效果： （1）出示生字、词，请会的学生教读，不会的采用多种方法反复读。 （2）你在读课文时觉得课文中还有一些词句读不准的可以再交流一下。 （3）检查对课文的朗读：指名按自然段读课文，纠正字音。指导读通一些难读的句子。 （4）多种方法理解词义。学生交流。（说近义词、说反义词等。） 三、再