东南大学仪器科学与技术专业.docVIP

PAGE PAGE 1 东南大学仪器科学与技术专业 卓越工程师培养计划 （博士部分） 2011年4月 仪器科学与技术专业是东南大学最早建立的工程类专业之一，创建于1960年。1961年开始招收研究生，1981年被国务院学位委员会批准成为硕士学位授权点，1990年被批准成为博士学位授权点。1998年“仪器科学与技术”一级学科被国务院学位委员会批准成为首批一级学科博士学位授权点，2005年本学科被评为江苏省首批国家重点学科培育建设点，2006年“仪器科学与技术” 一级学科被批准设立博士后科研流动站。 东南大学仪器科学与技术专业努力培养面向未来国家建设需要、适应未来科技进步、德智体全面发展的仪器科学与技术领域的卓越人才。 一、培养标准 1、培养目标 面向未来国家建设需要，适应未来科技进步，德智体全面发展，掌握仪器科学与技术学科的基础理论和专业知识，获得工程师的良好训练；了解本学科的国际前沿和发展趋势，具有解决复杂工程问题和科学研究的能力；能胜任仪器科学与技术领域的教育、研究、设计、管理，以及投资与开发、金融与保险等工作，具有继续学习能力、创新能力、国际视野和领导意识的卓越人才。 2、培养规格 未来仪器科学与技术领域的卓越工程师应具有科学、工程和人文三方面的综合素质。在本科、硕士阶段的基础上，应在“知识、能力、人格”方面具有以下更高的要求。 2.1 拥有科学、技术、职业以及社会经济方面的丰富知识 经过博士研究生阶段的培养，学生应具有坚实的理论基础和系统深入的专业知识，包括：人文社会科学知识、自然科学知识、工具性知识、专业知识及社会发展和相关领域科学知识。 2.1.1人文社会科学知识 具有宽厚的人文社会科学基础，包括： 现代科技革命与马克思主义等社会科学知识。 2.1.2自然科学知识 具有扎实的自然科学基础，熟悉自然科学的新进展，包括： 掌握高等工程数学； 熟悉现代信息科学、环境科学的最新发展； 熟悉其他当代科学技术发展的最新发展。 2.1.3工具性知识 熟练掌握工具性知识。包括： 熟练掌握英语，具有良好的翻译写作和听说交流能力； 熟练掌握知识工程与信息工程等技术； 熟练掌握计算机操作系统、通用软件的应用技术和语言编程技术。 2.1.4专业知识 具有宽厚深入的专业知识，掌握本学科的工程理论、工程技术、工程科学和本专业的理论知识；掌握本学科的国际前沿和发展趋势；了解相近专业的知识。具体包括： 掌握现代数字信号的处理方法及国际前沿技术； 掌握现代远程测量控制技术和遥操作技术及国际前沿技术； 掌握现代微系统设计理论与方法及国际前沿技术； 掌握现代惯性导航的理论和技术及国际前沿技术； 掌握现代卫星定位的理论和技术及国际前沿技术； 掌握特种测试技术及国际前沿技术； 2.1.5社会发展和相关领域科学知识 掌握与本专业相关的知识。包括： 掌握与本专业相关的职业和行业的设计、研究与开发的法律、法规、规范、标准等； 熟悉电子信息类其它专业的相关知识。 2.2 具有教育、科学研究、技术开发、技术应用或管理、合作交流的能力 经过博士研究生阶段的培养，学生应具有熟练的专业技能、管理能力和合作交流能力，主要表现在如下方面： 2.2.1获取知识能力 通过查阅文献、学习和交流等多种方式，具有不断获取新知识的能力； 及时了解本学科和相关学科的国际前沿和发展趋势； 及时了解国家的发展战略。 2.2.2应用知识能力 综合运用所学理论、技术方法和手段，学会发现问题、独立分析问题并解决复杂工程问题。包括： 从实践中发现问题、全面了解问题； 定义问题的相关因素、进行定性分析，并提炼问题； 建立模型，采用理论分析、实验等手段进行具体分析； 提出解决方法和建议。 2.2.3科学研究和工程实践能力 能在工程实践中提炼具有共性的科学问题，并制定相应的研究方案； 掌握解决复杂工程问题的先进技术方法和现代技术手段； 通过适当训练，能胜任仪器科学与技术的教学和复杂工程项目的研究、设计、管理，以及投资与开发等工作。 2.2.4 开拓创新能力 具有良好的创造性思维能力； 具有开展创新性研究、创新性设计、创新性试验以及创新性开发等活动的能力，从而开发仪器仪表新技术和新产品。 2.2.5 交流、合作与竞争的能力 具有较强的文字表达能力、语言表达能力和交流能力，并善于采用多种手段相结合的方式； 具有在学科内、跨学科、多学科领域以及跨文化背景进行合作的能力； 勇于挑战和接受挑战，具有强烈的竞争意识和竞争能力。 2.2.6 组织协调能力 具有强烈的领导意识、战略眼光和良好的系统性思维能力； 具有高效地组织和开展仪器科学与技术领域的设计、研究、管理，开发，投资，贸易等工作的能力； 具有良好的应对危机和突发事件的能力。 2.2.7 国际视野 熟悉本学科的国际前沿和发展趋势； 具有良好的外语水平、宽阔的