北师大版四语下《一双手》教学设计2.docVIP

《一双手》教学设计 教学目标 1、情感目标：学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文。 2、认知目标：了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿。 3、技能目标：学习抓住关键词句、联系上下文、结合生活经验理解文章的阅读方法。体会数字说明的好处，认识以小见大，借手写人的写作手法。 教学重难点 1、调动学生情感参与，引导学生角色互换。 2、读中质疑，读中解决问题。 3、体会课文感情，了解列数字的说明方法。 教学课时 2课时。 教学过程 第一课时 一、课前预习 1、读课文，学习本课生字新词。 （1）初读课文，借助认字表、字典，认识课文中的生字。 注意：“忪”“茧”的正确读音。 （2）学习会写的字： 先给生字注音。读一读。确定容易记住的字，将难字标画出来。用你喜欢的方法记字。 找出形近字，写在练习本上，并练习组词： 均（ ）程（ ）奖（ ）张（ ） 钧（ ）逞（ ）桨（ ）章（ ） （3）重点学习易错字：“皂”的下面是七。 2、找出课文需要解决的问题，作出标记。 自学：“语文天地”中“金钥匙”的内容。试着做学习笔记。 3、查找与课文内容相关的资料，放入资料袋。 二、预习汇报、提高 1、同桌互读课文，认真听生字词语是否读得正确，并根据情况给予评价。 2、同学范读，同学评议。 3、扩词练习。评判组词。 4、书写指导：把难字写正确。 5、