牛顿第一定律 (34).docVIP

十八中学“54”课堂教学模式主讲教师教学设计 课题 第八章 第一节 牛顿第一定律 课型 新授 教 学 目 标 （含初中生学业质量评价标准、课标对本课或本单元的要求，知识技能、过程与方法、情感态度价值观等） 1、知识与技能：认识牛顿第一定律的内容。 2、过程与方法：实验探究阻力对物体运动的影响。 3、情感态度与价值观：通过活动和阅读感受科学就在身边。 重点 认识牛顿第一定律内容 难点 推翻测错误观点，推理牛顿第一定律。 教学准备 教师准备 木板、斜面、小车、毛巾、棉布、惯性演示器、烧杯、水、鸡蛋、木块纸 学生准备 教材、能力培养 教 学 过 程 教学 环节 教 学 内 容 学生活动 教师调控 设计 意图 情境 引入 展示 目标 自学 目标 交流 研讨 举例说明维持运动是否需要力？ 一.引出实验： 实验探究阻力对物体运动的影响； 认识牛顿第一定律的内容 提问： 1.维持运动需要力吗？ 2.牛顿第一定律内容及隐含意义。 回答疑惑，并做实验： 1、维持运动需要力吗？ 实验活动1： 同学们用手慢慢地推动你的书本或文具盒 讨论1 书的运动原因。 讨论2 没有推力书是否还运动呢？ 结论：推力使书运动，推力维持了书的运动。 二．力是维持物体运动的原因？ 1.探究：阻力对物体运动的影响 注意：让小车从斜面顶端静止滑下，为了使小车到斜面底部时