(学前心理)第十一章 学前儿童情绪情感的发展.pptVIP

（一）道德感 道德感是根据一定的道德标准去评价人的思想、意图、言语和行为时产生的情感体验。人在社会生活中能够将掌握的社会道德标准转化为自己的道德需要。当人们用自己掌握的道德标准去评价自己或别人的思想、言图、言论、行为时，认为符合道德需要，就会产生肯定性的情感，如果认为不符合道德需要，就会产生否定性的情感。 四、学前儿童高级情感的发展 . （二）理智感 理智感是人在智力活动过程中，对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。 （三）美感 是人们根据一定的审美标准评价事物的美与丑时产生的情感体验。 . 【案例分析】下列案例中分析幼儿心理表现，她们分别属于哪一类高级情感？有什么特点？ 1．在中班，我们经常发现孩子的“告状行为”。如：“老师，强强又打佳佳了。”“老师，明明推了我一下。” 2．以下是一位母亲与3岁半儿子的对话，妈妈问：“天天，这几天在幼儿园有什么进步？”儿子回答：“王老师说了，我开始会自己穿衣服了。”妈妈继续问：“还有哪些进步？”儿子说：“王老师说了，我越来越有礼貌了。”；“王老师说了，我吃饭不挑食了。”。 . 五、学前儿童情感的培养 【案例讨论】 案例陈述： 方方离开自己的座位向门口跑，随即方方又退回了自己的座位，一副瘪着嘴欲哭的表情。 妈妈推门进来，抱起方方。 “奶奶呢？奶奶” “奶奶在家呢。” “不要不要，我要奶奶接！”方方哭了。 “奶奶的脚扭了，不能走路，妈妈带你