《记承天寺夜游》课件1 (2).ppt

记承天寺夜游 苏轼 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀…… 课文导入 元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱，这就是有名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。 写作背景 本文作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，他是我国北宋时期著名的文学家，和父亲苏洵，弟弟苏辙合称“三苏”，也是唐宋八大家之一，本文选自 《东坡志林》。 我们学过他的《水调歌头》、《念奴娇?赤壁怀古》，请背诵出来。 课前预习 初读课文 要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 初读课文 再读课文 要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。 1、请看图片，说一说可用本文中的哪几句来描绘？并说明你的理解。 课文赏析 庭下如积水空明 课文赏析 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 课文赏析 2、将短文分三层，概括层意，并指出运用了哪几种表达方式。 ①“元丰六年……相与步于中庭—— ②“……盖竹柏影也” —— 交待夜游的时间、地点、原因、人物（记叙）叙述。 写庭中月景 （描写）写景。 寻伴夜游 庭院月色 课文赏析 ③“……但少闲人如吾两人者耳”—— 抒发内心感受，表现旷达胸襟（抒情）。 月下感叹 月下感叹 课文赏析 问题探究 全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 课文理解 表现苏轼与张怀民友情的句子： ①遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐。 ②怀民亦未寝 。 理由：心境相同欣赏趣味相同 。? ③相与步于中庭。 理由：关系亲密。④但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合，志趣相投，命运相同。 2、找出文中描写月色的句子，简要赏析，写出了月色的什么特点？ “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 问题探究 2、找出文中描写月色的句子，简要赏析，写出了月色的什么特点？ “积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感。 “藻荇交横”则具有水草摇曳的动态之美，写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 问题探究 课文小结 文章通过对庭中澄澈透明的月色极其生动的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。 谢 谢！