AAAAAAAA(华南师大)中学教师教育科研论文写作指导20110817.pptVIP

2、署名（作者单位和姓名） （1）署名的形式 ①在标题之下，独占一行写正中的位置 姓 名 （单位、 省份及城市、 邮政编码） --------------------------------------------------- 五、中学教育科研论文的格式规范 张肇丰 （上海教育科学研究院普教所，上海 200032） 于海英 宋利娟 （1﹒牡丹江师范学院教育系，黑龙江 牡丹江 157012； 2﹒黑龙江省牡丹江市井冈山小学，黑龙江 牡丹江 157012） ②首页末行 姓名、 性别、 出生年月、 毕业学校专业、 单位、 职称、主要研究方向 五、中学教育科研论文的格式规范 （2）署名的要求 国家标准规定：在封面和题名页上或学术论文的正文前署名的个人作者，只限于对选定课题和制定研究方案、直接参加全部或部分研究工作并做出主要贡献的人，以其贡献大小排列名次。 2、署名（作者单位和姓名） 3、摘要 （1）简短扼要、清晰、易读，一般控制在200-300字之间（不同的杂志社有不同的字数要求） （2）内容全面，重点突出（能概括论文的中心论点、研究角度、研究方法、还可以对研究成果作简单的价值评估） （3）采用第三人称表达方式 （4）国际发行的学术刊物，要写英文摘要 五、中学教育科研论文的格式规范 2、署名（作者单位和姓名） 3、摘要 4、关键词 （1）要求 （2）作用 （3）要求 五、中学教育科研论文的格式规范 规范性的词或术语，具有专业流通性（一般在论文中反复出现、起到点明和强调论文题旨作用的关键概念、术语等） 便于在资料文献的计算机储存和检索 一般控制在3-5个以内，不宜过多 5、绪 论 　（1）内涵： 是论文的开场白，在正文之前，是提出问题的部分。 国家标准规定：要简要说明研究工作的目的、范围，相关领域的前人工作和知识空白，理论基础和分析、研究设想，研究方法和实验设计，预期结果和意义等。 五、中学教育科研论文的格式规范 5、绪 论 （1）内涵： （2）要求 五、中学教育科研论文的格式规范 ①阐述论文写作的目的、作者的论题及基本观点 　 ②条理清楚，据理分析 　 ③具有一定的启发性，能开阔读者的思路 ④简练、生动，能引导读者阅读的愿望 　 ⑤避免吹嘘，贬低别人，空泛，含糊其词 ⑥在整篇文章中所占的比例要小，避免将绪论写成论文的内容提要 5、绪 论 （1）内涵： （2）要求 （3）常用方法 五、中学教育科研论文的格式规范 ①开门见山，提出论点 ②提出问题，点明宗旨 　　 ③说明背景，指出原委 ④引起注意，启发思考 　　 ⑤摆出现象，以待结论 ⑥入手解释，以示旨意 6、本论（正文） （1）结构：论文的主体部分、基本内容 ③论证 ②论据 ①立论 研究课题提出的研究假设和研究对假设验证的结果 证明论题真实性的依据，也就是在研究中收集到的资料 以论据证明论题的论述过程。 包括论文的结构层次、资料的组织、定性定量的分析、语言的表达 6、本论（正文） （1）结构：论文的主体部分、基本内容 （2）格式 （3）论证方法 ①并列式（平等式） ②递进式（推进式） ③并列递进式（纵横交错式） 例证法　　　引注法　　　数字法 图表法　　　解剖法　　　阐发法 概述法　　　归纳法　　　对比法 6、本论（正文） （1）结构：论文的主体部分、基本内容 （2）格式 （3）论证方法 （4）标题层次 章节的标题的题序应层次分明，前后统一。汉字、阿拉伯数字混用标题，各层次的序码一般是： 第一级：一、二、三、…… 第二级：（一） （二） （三）…… 第三级：1、2、3、4、…… 第四级（1） （2） （3）…… 第五级：① ② ③ ④…… 忌讳：①规范性错误；②层级过多，过于繁琐 7、结论 （1）内涵： （2）格式 作者研究成果的反映，主张、见解的概括、是全文的精华部分 结论式　　　探讨式 设想式　　　解释式　　 展望式 7、结论 （1）内涵： （2）格式： （3）要求： ①应该准确、完整、明确、精炼 ②避免草率收兵、画蛇添足、空泛笼统 ③不对复杂的、没有把握的问题作出绝对肯定或否定的结论 ④不撇开相互影响的因素或条件，作出表面的或片